简介：

简介：长沙教育学院是一所由湖南省人民政府批准成立、国家教育部备案的市属成人高校。学院形成了师范类教育与非师范类教育并存、职前教育与职后培训一体、学历教育与非学历教育结合的办学格局，是湖南省安全教育、信息技术等项目国培基地，长沙地区中小学教师继续教育、教育行政管理干部培训基地，也是省级骨干教师培训基地、长沙地区教师资格认定测试基地。

简介：《成人教育学刊》是由中国人民大学主办、中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育类专业性期刊。它博采国内数千种报刊之精华，宣传成教方针、政策.

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简介：《成人教育学刊》是由中国人民大学主办、中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育类专业性期刊。它博采国内数千种报刊之精华，宣传成教方针、政策，研究成教基本理论，倡导学术争鸣，探讨成教改革热点和前沿问题，推广成教成功的办学经验，关注国内外最新研究成果，具有很高的学术价值和实践指导价值。

简介：一位优秀的医生，就是在诊治各种疑难杂症的过程中提高自己医疗水平的；一位出色的教师，就是在转变各类“问题学生”的过程中提升自己教学水平的。

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简介：摘要：担任一年级的班主任，感受到班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。当刚刚从幼儿园升学的孩子们需要关心爱护时，班主任应当成为一位慈母，给予他们细心的关怀和温暖；当孩子们有了不良的行为，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。本文我就谈几点体会和看法。

简介：摘要：在小学教育教学过程中，耐心和细致非常的重要。耐心是教师对于学生关心和关爱的重要表现，同时也是教师进行有效教学管理的一个重要的方法。教师在教学的过程中要保持耐心，要能够尊重学生，平等地对待学生在理解的基础上，把耐心和爱心浇筑在工作的过程中，建立良好的师生关系。通过有耐心的教育能够更好地管理学生，进行学困生的转化，提高教学管理的效果，促进学生的发展与进步。

简介：长期以来，“研究”（inquiry）成为北美许多教师教育计划追求的目标，它频繁出现在使命宣言、项目描述以及课程名称中。人们不但希望师范生在本科教育期间有研究的体验，还期待他们在毕业后的教学实践中关注“研究”。在北美教师教育项目---英属哥伦比亚大学教育学本科学位---的情境范围内探讨“研究”这一概念，以Tom的“研究的三个维度”理论为框架，分析该教育项目中“研究”被纳入教育构想的程度以及“研究”在培养计划中所占的比重。众多经验教训中的几个重要启示是：“研究”这一概念正处于加速流变之中；把教师教育实践活动与教师教育研究隔离开来导致危机的产生；均衡“办学体制”（systemofschooling）与“教育性目的”（educativeagenda）二者间关系的努力遇到挑战；教师教育需要终身制教师的参与。

简介：灌输与强制服从的教育是一种“压迫教育”或“奴化教育”，这种教育扼杀了人的创造性思维，逐步把人引向思维定势，无法适应以创新为核心的未来社会发展。为此，以弗莱雷为首的“被压迫者教育学”理念倡导者开始倡导教育的革命与人的解放，形成了以反对灌输为主的知识传递方式和提倡以对话为主旨的教育形式为核心的基本理论。以此为启发，提出通过实现人性化追求人的解放与超越的教育变革选择，认清受教育者的解放与教育者的解放的和谐统一，去追求基于批判性思维重建的自我实现，可以导向对教育的真正解放和人类创造能力喷发与幸福感激增的理想状态。

简介：教育实践需要教育理论"给力"。如何使学生充分体验到学习教育理论的价值和必要性,一直是教育学教学中尚未解决好的"老问题"、"难问题"。本文结合在教育学课堂教学中的一些尝试,从感知、理解、反思、追问、整合等方面提出对教育理论学习的教学策略。

简介：教育学专业是高师院校的特色专业，是为教师教育奠定理论和技能基础的专业。随着我国师范教育的转型和就业压力的加大，新建地方高师院校教育学专业亟需进行课程改革．应以培养中小学综合型师资为主要目标，改革课程设置，将学科专业知识与教育教学技能相融合，结合地方发展实际，采取开设通识教育课和专业基础课、专业方向课、教师教育实践课相结合的课程结构。

简介：教育学是高师院校的一门必修课,它的质量在一定程度上决定了我国师范生的教育理论水平.课题组在充分调研的基础上,发现当前师范生较为认同教育学这门课程,但是对它的认识存在一定的误区,且发现教育学在实施的过程中存在一些问题,根据调查的结果,提出了有针对性的解决策略.

简介：一方面,我国比较教育学目前面临着话语场域自主性不高,受到政治、经济场域和其他强势学科的影响,很难形成自己独特的学科逻辑和规则。另一方面,因为文化的差异,我们从国外借鉴的教育经验经常出现水土不服的状态。研究中只关注民族文化对教育制度的影响,很少谈到文化对教育主体(教育决策者、教师、家长)的惯习形成的影响。为此,我们必须立足文化视域,打破影响比较教育发展的结构功能主义和现象学的对立,遵循方法上的关系主义,不断地进行认识上的反思,减少主观偏见的对研究的影响。

简介：摘要：近几年，随着科学技术不断进步和发展，教学质量的提高在整体的教学研究中越来越受到关注和重视，教学研究的重要性也逐渐提升，无论是小学阶段还是其他阶段，根据社会的发展，对学生的要求也发生了一系列的变化，随着教学系统的日益精进，传统的教学模式也发生了一系列的改变，如何把素质教育和技能教育同步地加以提升，是现阶段老师最需要思考的问题之一。在众多老师的努力之下，也出现了许多新的教学方法。诸如：多多提问学生，激发学生的对具体的知识进行思考、讲解理论知识提升学生的逻辑思维能力等等方面，本文主要针对现阶段中职院校中思政教学中如何提升整体的教学质量进行相关的探究。

简介：理解与解释是表征人类精神交往实践活动的核心范畴。思想政治教育作为人类精神交往的实践活动之一,理解与解释这对关系范畴,对思想政治教育的本质及规律具有很强的揭示。把理解与解释作为现代思想政治教育学的基本范畴,对于推进思想政治教育由传统向现代转型及现代思想政治教育学的发展,都具有理论与实践应用价值。

简介：福建省教育厅2012年1月6日举行新闻通气会透露，今年，省委、省政府继续将“加快幼儿园发展”列为为民办实事项目，省级及以上财政将安排4亿元，新建、改扩建358所公办幼儿园，补助农村小学或教学点增设附属幼儿园1740个班，重点解决城乡接合部“进城务工人员随迁子女就近入园和提高农村幼儿入园率”问题。今年，福建省将继续大力发展普惠性幼儿园，扩大农村学前教育资源。包括省级及市县级项目在内。

简介：高校教育学公共课是一门基础理论课,也是一门重实践、重应用的方法论课程。然而,教学中普遍呈现"满堂灌"、"一言堂"、照本宣科的现状,不重视学生对知识的主动建构,导致学生学习效果欠佳。为此,应引入参与体验式教学模式,使学生有更多的情感体验,促进学生教学实践能力的发展。本文在介绍参与体验式教学模式优势的基础上,探讨教育学公共课参与体验式教学模式的操作程序和实施策略。