简介：摘要：本文主要结合了宇龙机电控制仿真软件在实际教学中的应用，分析了宇龙机电控制仿真软件在《电机与电气控制技术》教学实训过程中的意义和作用。目前很多高校的电气相关专业都开设的有电气控制和PLC等课程，这些课程在教学过程中需要进行实操，电气实验设备价格一般都比较昂贵，很多学校负担不起高昂的费用，但是如果不进行实操又达不到预期的教学成果，为了解决这一问题，很多学校选择使用宇龙机电控制仿真软件，该软件的可以达到比较真实的模拟效果，而且操作简单，比较容易上手，具有较好的教学效果。

简介：【摘要】 随着知识的不断的创新，教师针对小学生的学习有了更高的要求。培养学生独立解决问题的能力和教学市当前的重要任务，数学知识是逻辑性较强，每个知识体系存在着密切的联系。因此需要知识建构将数学知识紧密的联系在一起。本文通过教学设计案例，为学生提供独立学习。思考。探究能力，让意向性学习成为课堂教学的组成部分，让老师不再成为信息的瓶颈，为学生之间的交互提供条件。

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简介：【摘要】小学科学作为一门科学启蒙学科，受到越来越多的关注.实验教学作为一门学科具有特殊的意义.然而，由于若干因素，试点培训的实施受到阻碍。如何克服这一困难，提高教学效果，唤起学生对学习实验的兴趣。大家可以看到，科研成果要大得多，但在教材设计和实际应用方面的研究却少得多。为了克服教师在教学过程中遇到的困难，提高学生的学习效果，激发学生对实验研究的兴趣，激发他们更加积极的工作，作者尝试开发了一系列交互式模拟课堂教学课程。小学教科版五年级下册《生物与环境》单元《种子发芽实验》教学为例，介绍了交互式智能模拟吸引学生参与虚拟实验教学的过程和应用。交互式建模是教师通过具体的教育知识和活动帮助学生获得具体知识的一种方法。它是教师特有的内在素质，整合和重塑了教师的技术知识、教学知识和学科知识，是有效运用教学方法的基础。在教学过程中，教师可以运用所有三种知识创造性地解决教学问题。本文从自然科学教学的角度分析了仿真交互式小学建模的实践方法。

简介：摘要：《民事诉讼法》系法学专业学生所要学习的一门必修课。该门课程理论知识丰富、实践运用性强、学生动手实践的必要性高，使其在专业课程设置和司法实践中均具有突出且重要的地位。高等院校法学专业若以“应用型法律人才”作为培养目标，力求提升《民事诉讼法》课程的教学质量，就不能再将教学方式拘泥于传统，而必须在教学中努力探索路径，大胆创新。虚拟仿真教学的应用，有效地突破了“以教师为中心，单纯讲授”的传统教学模式，丰富了教学方式，增加了学生的课程体验，进而达到培养和提高学生的专业知识应用能力的目标。

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简介：【摘 要】教学信息化技术的快速发展和普及为教育教学改革提供了强有力的技术支持。针对中职专业课理论与实践相融合的特点，《电子线路》课程中电路设计内容的教师难教、学生难学的情况，本文以“桥式整流电路为例”介绍了如何运用电路仿真软件和云班课APP实现课前资源共享、课中教学兼顾、课后作业反馈。从而实现激发学生学习兴趣，变被动学习为主动学习，鼓励学生自主发现、探究、验证并理解知识，培养学生知识运用能力和自学能力，提高教学效果。

简介：摘要 单元整体教学，指的是根据学生的已有知识和学习能力，根据学生的认知规律，打破教材的编排、课时安排等限制，对教材进行深入浅出的剖析，以相同（或相近）知识点为小整体进行重新组合与编排，更注重知识的连续性、系统性及整体性。笔者以人教版教材（2013版）为例，结合人教版一年级“认识图形”的教学，把“认识图形（一）”和“认识图形（二）”两个单元融为一体，实施单元整体教学的教学策略，注重分类、比较、转化等数学思想方法的渗透，逐步发展学生的核心素养。

简介：摘要:人工智能是信息时代的最尖端技术。在人工智能信息技术蓬勃发展的时代背景下,对少年儿童程序设计能力的训练正成为社会新的广泛关注的焦点,并呈低龄化趋势，图形化程序设计取代指令型程序设计,将是开展青少年新一代人工智能程序设计教学有着重要的意义。

简介：摘要：近些年来随着网络的发展，微课也进入了人们的视野并得到了广泛应用，微课能对数学课堂教学资源起到补充作用，能够提高学生学习数学的积极性。在小学高年级数学学习中，图形与几何是一个难点和重点，如何发挥微课的优势，对促进教学质量的提升很有帮助。本文就微课在小学教学中的现状以及微课教学优势，提出了几点思考。

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简介：摘要：在“双减”形势下，规范了课堂作业和家庭作业的环境下，本文浅析了在教学中，使用教材为人教版《义务教育数学课程标准》（2011版）数学教材，在四年级下册第二单元“观察物体（二）”教学中，教授为观察立方体不同方式的堆叠，从不同的方向所看到的图像用平面图形表达出来的教学内容。如何实现在小学数学课堂中最大化的提高教学质量和学生对知识的吸收效率。

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简介：摘要：数学学科是一门以数量关系和空间形式作为研究对象的学科，抽象性、空间性、严谨性是数学特有的性质，在小学数学教学过程中由于小学阶段的学生认知水平、抽象思维和空间想象能力发展不完全，导致在图形几何的学习方面具有一定的困难。平行四边形的面积教学是小学数学教学的重点内容之一，也是后续其他几何图形推导计算的基础，因此，教师在教学过程中应该立足于学生的个性特点，落实“学为中心”的教学理念。本文针对于小学数学“图形与几何”的教学现状进行分析和思考，提出了几点图形面积的教学实践策略。

简介：【摘要】在“一般观念”引领下，以人教版数学八年级线段的垂直平分线的性质教学实践为例，提出几何图形教学的一般路径。

简介：【摘要】本文以初中数学中基本几何图形的教学课程《12.3 角的平分线的性质（1）》课堂教学为例，应用“四度六步”教学法深化学生学习几何图形的基本过程：通过实验操作再提出猜想，最后通过逻辑推理证明猜想，达到实验和论证相结合.

简介：摘要：随着我国教学改革的不断深入进行，传统文化教育以其独特的魅力和特有的方式受到人们的广泛关注，如何在中学数学教育中传承与发展传统文化成为教师的重中之重。本文探讨了传统文化在中学数学课堂教学中的渗透策略，提出了自己的见解，希望为相关人士提供借鉴。