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  • 简介:“快跟上,龙龙,之前咱们看到的是紫禁城的办公区——外朝部分,现在到了生活区——内廷,也就是我们说的皇帝的后宫。”爷爷在前面催促着。“嗯,平时紫禁城里的人应该都是在后宫吧。”龙龙一蹦一跳地追上了爷爷。

  • 标签: 故宫 紫禁城 办公区 生活区 爷爷
  • 简介:文章以武汉市三幼儿园小、中、大班周计划中的游戏计划为例进行相关研究,基于对游戏计划的文本分析以及现场观察采集信息的数据分析,归纳出游戏计划制定的三个现实误区,并对科学地制定游戏计划提出若干建议。

  • 标签: 游戏计划 幼儿园游戏 计划制定
  • 简介:台湾幼儿园教师资格认证制度在其发展过程中积累了丰富的理论与实践经验,但其发展仍存在一定的问题与挑战。当前大陆正经历幼儿园教师资格认证制度改革,大陆与台湾有着相似的社会文化背景,我们可以从中汲取精华并合理借鉴,推动大陆地区幼儿园教师资格认证制度的建设与发展。

  • 标签: 教师资格 认证制度 教师管理
  • 简介:不久前,本刊副总编顾建平编辑的长篇小说《八月狂想曲》获得第十一届“五个一工程”奖。顾建平,曾用笔名北平、沙洲、沙洲冷。1968年生,江苏张家港市人。中共党员。1984年-1991年就读于北京大学中文系,获文学硕士学位。1991年进入《十月》杂志,任编辑。

  • 标签: “五个一工程” 副总编辑 图书 中国作家协会 北京大学 《十月》
  • 简介:本研究主要采用自编问卷对湖北省黄冈市8幼儿园的537名农村幼儿进行了认知发展方面的调查,结果表明:农村留守幼儿在思维发展、安全认知发展、社会认知发展、言语发展等方面明显落后于非留守幼儿。幼儿园性质与对留守幼儿的重视程度、家长与留守幼儿互动的质量及监护者的学历等因素都会对留守幼儿认知发展产生直接而显著的影响。为促进留守幼儿的认知发展,应努力提高幼儿园办学质量,加大对留守幼儿的重视程度;提高监护者素质,促进亲子互动;加强家园合作,充分利用社区资源,呼吁社会给予留守幼儿更多关爱和支持。

  • 标签: 留守幼儿 黄冈市 认知发展
  • 简介:2006年4月,我区正式参与了由教育部基础教育课程教材发展中心主持的“以园为本教研制度建设”项目研究。为了使本区的研究工作能顺利开展,我们成立了项目研究领导小组,从组织管理和专业支持两个角度提供保障。区教育局分管副局长担任项目研究领导小组组长。区教育学院副院长担任项目研究专业引领组组长,区教研员担任项目研究工作组组长。

  • 标签: 项目研究 制度建设 教研员 实际需要 基础教育 研究领导
  • 简介:基于扎根理论,文章采用半结构式访谈法对1幼儿园15位一线教师进行了深度访谈,通过编码发现,该园新教师专业发展路径可归纳为三种模式:个体主导模式、园本主导模式和行政主导模式。然而,在实践中,三种模式往往单维分散、各自为政。为此,文章建议三种模式的实施主体(教师个人、园部管理人员和行政部门)就新教师专业发展路径建立共同的愿景,发挥各自的优势、联合发力共同促进新教师的专业成长。

  • 标签: 幼儿园新教师 专业发展路径 现状研究
  • 简介:作为幼教工作者,我们肩负的是基础教育的基础的历史使命。这就要求我们要做有高尚道德情操、有思想追求的教师,办有责任、有文化的幼儿园。北京市海淀区恩济里幼儿园以“立德、立教、立功、立言”为园训l,修炼以“精、气、神”为核心的园文化,打造一支“和衷共济、同心而行”的教职工团队,谋求师、生、园共同发展的多赢效应。

  • 标签: 北京市海淀区 幼儿园 队伍建设 修炼 精气神 侧记