简介：
简介：大学英语是高等教育中不可缺少的语言基础课程，也是素质教育形势下十分重要的文化素质课程。由于多方面因素的共同作用，大学生的英语水平存在相当大的个体差异。在大学英语基础阶段教学中，通过实施分级教学，逐步提高各个层次大学生的英语应用能力和文化素质就势在必行。本文将从大学英语教学现状，分级教学的实施及其必要性，C级班学生的特点、学生学习动机的激发和教学模式等几个方面封大学英语教学改革环境下，分级教学中部分基础相对薄弱的学生教学过程特点作以简要阐述。
简介：本文介绍了两种有效的英语写作课堂教学活动——班级写作和小组集体写作,并通过探讨这两种活动的理论依据和实践方法来加以分析论证。本文根据作者在英语写作课堂教学的实际操作和调查,总结提出了两点有益于英语写作教学的建议和看法。
高中英语教学之我见
初中音标教学的几点探讨
浅谈中学英语口语教学
大学英语C级班教学初探
有效提高英语教学质量
中学英语口语教学对策
浅谈初中英语教学
“五原则”英语写作教学示例
浅谈初中英语写作教学
探索词汇教学的有效途径
浅谈中学英语听力教学
深化新课改教学模式的几点做法
初中英语入门教学探讨
初中英语有效教学初探
创设趣味英语实现有效教学
注重学生差异实施分层教学
英语阅读教学策略浅析
英语课堂教学之我见
大学英语写作教学新尝试(英文)
