简介:摘要新的数学课程标准中,“图形与几何”仍是人们关注的焦点。通过对教师和学生的问卷调查以及对相关的访谈,发现在目前的小学数学“图形与几何”教学中还存在学生的主体地位未落到实处、反思能力淡薄、学生学习数学的自信心有待提高的问题。提高“图形与几何”有效教学,要实施自主探究,关注操作实践,鼓励合作交流,进行展示汇报。
简介:摘要随着大众创业、万众创新逐步的发展,成为了国家的重要发展战略之一。曾在2015年的两会政府工作报告中反复提出和出现的大众创业、万众创新一词,目前已经提升到了中国经济社会转型的新高度。我国政府对于创新创业的高度重视以及创新创业对于中国经济发展重要程度从2015年3月国务院办公厅印发的《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》就已经明确指出了大众创业、万众创新的具体要求和步骤。高校作为大众创业、万众创新的主力军,如何深化创新创业教育体系改革、如何促进国家实施创新发展战略并促进经济发展、如何促进高校毕业生高质量就业等要求就成为当前的热点话题之一。