简介：中国的改革是一项伟大的系统工程,极需要科学的政治经济学的指导,社会主义政治经济学应该、并能够发挥其指导社会变革的功能,从一定意义上说,政治经济学能否充分发挥它应有的功能,是中国社会变革的重要条件

简介：《国际经济学》课程是经济类专业的基础课程，在课程体系中处于核心地位，它具有很强的理论性。如何进一步优化该门课程的教学方法和提高教学质量，让学生在掌握课程基本内容的同时来运用其理论进行实际分析，是本课程任课教师不断探索的问题。本文从案例教学的角度对提高该课程教学效果进行探讨。

简介：

简介：摘要：教育改革发展，首先需要明确的就是方向问题，高校课堂追求适应新时代的教学改革，离不开信息化教学手段的使用。慕课、爱课程、学习通等智慧课堂互动系统迅速发展，成为不容忽视的教学手段和教育资源。本项目依托于学校大力推动线上线下混合式教学改革的背景，基于智慧课堂互动系统——超星学习通平台，结合BOPPPS教学模式，对《工程经济学》进行教学改革研究。目标聚焦于教学设计创新、融合思政元素与课程互动及实施三方面，通过课前、课中、课后活动的设计与衔接，增强“以学生为主体”的一体化体验，从而提高学生学习效率，有效达成课堂教学目标，取得良好的教学效果.

简介：摘要：马克思主义政治经济中国化，作为一个主要的意识形态体系，它在中国的经济意识形态理论中客观存在的。第18届中国共产党全国代表大会的召开，使马克思主义政治经济学在中国各地蓬勃发展。在与中国社会主义实践中，无论是马克思主义还是马克思主义政治经济学，既指导中国特色社会主义政治经济学应运而生，也昭示着中国已经进入了一个新的发展阶段。

简介：摘要：经济学讲究的是学以致用，通过运用案例教学法，能够培养学生的理论联系实际的能力，提高学生对于经济理论知识的理解以及掌握，调动学生的学习积极性，提高学生发现问题、分析问题并解决问题的能力，同时，培养出适应社会经济发展的人才具有非常重要的意义。本文通过分析我国经济学课程当中开展案例教学法的必要性进行分析，探究经济学课程运用课案例教学法的具体过程，希望能对经济学教学带来一定的帮助。

简介：摘要：区域经济学在应用型本科院校的人才培养中有着重要的地位。传统的区域经济学教学模式不利于实现应用型人才的培养目标。通过对《区域经济学》课程的教学条件、教学内容、教学模式、教学评价和教学资源的重构与优化，探索了应用型本科《区域经济学》教学改革的方案及其实施的实施方案和保障措施，为推动应用型本科课程教学改革提供了一种新思路。

简介：摘要：深化经济学专业实践教学改革与创新，对培育应用型人才、助力乡村振兴具有重要现实意义。但部分高校在开展经济学实践教学过程中仍存在传统教学理念亟待转变、实践教学目标达成性不足、教师实践教学能力相对低下等问题。为此，应秉持理论与实践教学并重理念，深入推动实践教学改革与创新，强化实践教学队伍建设，加强实践基地实习，从而为乡村振兴输送一批经济学专业人才。

简介：摘 要：新时代中国特色社会主义对于思政教育课程发展提出了更高的要求，为了满足这一要求，应当将专业知识作为载体有效改革课程思政教学。在房地产开发与管理专业当中，房地产经济学这一专业基础课程，主要是为了引导学生了解和掌握房地产经济运行规律和特点，其中涉及大量复杂的理论，对其中蕴含的思政元素进行深入挖掘，有利于学生道德素养的进一步提升。本文以新形势下的房地产经济学课程思政教学作为研究对象，在查阅大量相关文献以及结合以往教学经验的基础上，对新形势下的房地产经济学课程思政教学必要性进行简单介绍，然后分析了新形势下的房地产经济学课程思政教学现状，最后提出相应的教学策略，期望可以为相关教育工作的优化提供理论参考。

简介：摘要：随着网络技术的快速发展，传统的线下教学模式已经不能满足学生的学习需求，SPOC作为一种新型的教学模式，能够实现线上和线下的学习进行有机结合。文章分析了 SPOC 混合式教学模式的特点，构建基于 SPOC 的经济奇葩说混合教学模式，对教学对象，教学内容，教学思路、教学评价等环节展开了研究。实践证明，SPOC混合式教学模式更好地实现以学生为中心的教学理念，使学生从被动学习转变为主动学习，取得了较好的教学效果。

简介：摘要：高校线上线下的教学模式，是适应信息化时代发展而出现的，它的出现能够极大地优化现目前国内教学的结构，因此在诸多专业课程中得到了应用，其中以经济学课程最为突出。经济学课程是高校重要的科目之一，我国经济的进一步优化与发展，是离不开经济学人才的。但是根据有关教师的教学研究发现，线上线下教学模式却存在一定的问题，需要采取有效措施加以处理，只有处理好这些问题，才能使得经济学课程更好得到开展。

简介：摘要：教育改革发展，首先需要明确的就是方向问题，高校课堂追求适应新时代的教学改革，离不开信息化教学手段的使用。慕课、爱课程、学习通等智慧课堂互动系统迅速发展，成为不容忽视的教学手段和教育资源。本项目依托于学校大力推动线上线下混合式教学改革的背景，基于智慧课堂互动系统——超星学习通平台，结合BOPPPS教学模式，对《工程经济学》进行教学改革研究。目标聚焦于教学设计创新、融合思政元素与课程互动及实施三方面，通过课前、课中、课后活动的设计与衔接，增强“以学生为主体”的一体化体验，从而提高学生学习效率，有效达成课堂教学目标，取得良好的教学效果.

简介：摘要：随着技术的不断进步和自动化设备的广泛应用，物流业对于高素质、高技能的人才需求日益增加。但是就目前的实际市场发展现状来看，很多物流企业以及即时物流的从业人员的整体素质以及对专业知识技能的掌握还达不到该有的要求，而且各个环节的运输成本也是居高不下。这使得即时物流面临着提高运营效率和降低成本的双重压力。

简介：摘 要：在新文科建设背景下，文科类专业课程思政取得了丰富的成果。西方经济学作为国内高校广泛开设的专业，实施课程思政有其重要性和必要性。我们需要明确西方经济学课程思政建设目标，优化课程思政建设路径，并通过不断实践探索，努力将西方经济学专业知识传授与思政教育有机融合，实现教书和育人的双重目标，将当代大学生培养成德才兼备的复合型人才。

简介：摘要：金融市场开放是中国全面深化改革、扩大开放的重要内容。本文立足西方金融经济学关于金融市场开放的理论，分析了中国金融市场开放面临的跨境资本流动、金融体系脆弱性、外部冲击传导等风险挑战，提出了坚持渐进式开放、完善宏观审慎管理、健全监管协调机制、深化金融供给侧结构性改革等政策建议，以期为新时代中国金融业高水平开放提供有益参考。

简介：中国特色的社会主义市场经济的伟大实践,已经提供了构建当代中国马克思主义政治经济学体系的思想材料和逻辑构件。政治经济学“五册结构”、“六册结构写作计划”和《资本论》四卷结构,从整体上代表了马克思经济学逻辑体系的最高成就,提供了建立科学体系的框架和方法。本文阐释了马克思政治经济学逻辑体系构建学说及其九大构建方法,并且力图以此为指导,探讨中国特色社会主义政治经济学体系起点的抉择和定位问题,由此彰显马克思政治经济学体系构建方法的当代价值。

简介：摘要:在课程游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性是课程游戏化开展过程之中的重点，对于幼儿来说，没有相对过重的学习任务，而是要在学习的过程之中，一边游戏，一边释放自己的天性，这是六大解放思想的内核，对于幼儿教师而言，要把握课程游戏的主题，结合幼儿的兴趣点，选择幼儿感兴趣的课程游戏，让幼儿能够在课程游戏之中，拥有更为良好的游戏体验，为今后六大解放渗透课程游戏化背景下的一日活动提供具体化的思路以及借鉴。

简介：罗兰德·小福瑞尔于2015年荣膺有'小诺贝尔经济学奖'之称的约翰·贝茨·克拉克奖。在方法上他擅长大规模的干预研究和田野实验,其研究领域主要集中在三个方面:族际成就差异与教育政策评估、群体身份的经济学分析,歧视与反歧视的经济学机制。缩小族际成就差异的教育政策可以分为四类:学生干预、教师干预、学校与社区干预和学业与行为干预。对于每一种类型的教育政策,福瑞尔都以扎实的田野实验和精致的计量模型给予令人信服的效果评估,为教育政策的制定提供洞见和启示,例如发现对老师的金钱激励,提前给付比事后给付效果更好,改善学校质量比改善社区质量更有利于处境不利儿童的学业。福瑞尔也研究了少数族裔学生群体中的排斥'白化'现象,为身份经济学领域做出了独有贡献。对于肯定行动,一直存在这样的迷思,即认为色盲(color-blind)的肯定行动比色明(color-sighted)的肯定行动更有效。福瑞尔以数据证实,无论是比较短期效果还是长期效果,这都是一个错误观点。明确基于族群身份的优待比基于替代变量的所谓'种族中立'的优待政策更有效。

简介：摘要：为全面提高区域小学思政课的教学质量，落实立德树人的目标。教研员通过选苗子、定调子、树样子、搭台子、指路子、结对子，当好教师的引导员、指导员、督导员、服务员、领导员、联络员，规范制度，专业引领，搭建平台，让学科中心组助推思政课教师的集体行走。

简介：着眼世界政治经济格局深刻变动,从中外政治经济文化发展史经验,解读习近平治国理政新理念新思想新战略新实践中所蕴含的文化自信、经济繁荣、全球治理互动逻辑,建议形成习近平政治经济学,传播中国理论。