简介：白羊座白羊们在2011年会面临许多不可抗拒的变化，但2011年的星象让白羊们能够开放心胸接受这些不情愿的改变。对白羊们来说，这些变化虽然不是出于自愿．但是某方面来说却也让自己体会到人生有太多的可能性。

简介：研究一种跟踪计数型ADC的设计原理,比较了跟踪计数型ADC与其它类型ADC的区别.应用EDA设计软件对电路进行了仿真调试.研究结果表明,跟踪计数器能在最短的时间及时跟踪输入的变化,特别适用于伺服系统等连续慢速信号采集领域.

简介：电火花沉积工艺（ESD）是一种微弧焊工艺，电极材料沉积到基体表面，并于基体呈冶金结合．本文以冷作模具钢Cr12MoV为基体材料，利用电火花沉积对局部区域进行修复．研究了影响沉积层质量和沉积率的工艺参数，其中包括电容、电压和保护气．实验结果显示，虽然随着电容和电压的增大，沉积率提高，但同时也会使沉积层中的微裂纹和孔洞增加．因此，只有合理选择沉积工艺参数，才能达到一定沉积率的同时保证沉积层的质量．

简介：研究了一种基于FreescaleS12控制器的车用超声波测距系统，分析了系统的组成及工作原理，从硬件和软件两方面阐述了其设计过程，并讨论了该测距系统在汽车测距中的应用。

简介：文章主要分析莎士比亚十四行诗中的第12首的节奏、韵律、用词、主题及其深刻的哲理等。

简介：目的：探讨依达拉奉对脑出血患者血清IL-6、CRP的影响，研究依达拉奉对出血性脑损伤的保护机制；方法：选择70例脑出血患者随机分为依达拉奉组和对照组，1d、7d、14d、21d进行神经功能评分并检测患者血清IL-6、CRP水平；结果：两组7d、14d、21d较治疗前神经功能缺损有明显改善（P〈0．01），治疗后14d、21d与对照组比较神经功能缺损评分有统计学意义（P〈0．05）；依达拉奉组与对照组比较，7d、14d、21d时血清IL-6、CRP水平下降（P〈0．05）；结论：依达拉奉明显降低血清IL-6、CRP水平，从而减轻出血性脑损伤，对受损脑组织发挥保护作用。

简介：目的:本文试图利用免疫学手段,通过对皮质酮和IL-2的检测,从免疫学和神经内分泌学角度探讨有益身心作用的可能机制.方法:健康雄性大鼠56只(购于中科院上海动物研究中心),随机分成7组,即对照组、电击组、心理应激组、30min运动组、60min运动组、应激+30min运动组、应激+60min运动组.进行8周游泳运动,并在后2个星期施加心理应激.实验结束后,从大鼠腹腔动脉处取血,用于测定血清皮质酮和IL-2的含量.结果:①与对照组相比应激大鼠血清IL-2水平显著低于对照组,血清皮质酮含量显著高于对照组;②与对照组相比,30min和60min运动组血清IL-2水平显著高于对照组,而血清皮质酮显著低于对照组;③与应激组相比应激+60min运动组IL-2水平显著高于应激组,皮质酮含量显著低于对照组.结论:反复的心理应激引起大鼠较强的心理反应并使大鼠免疫功能产生抑制,中小负荷运动对在心理应激下的大鼠免疫功能有较好的保护作用.

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简介：制动力矩的热衰是目前影响电涡流缓速器行业发展的技术瓶颈,通过测定B5-12型电涡流缓速器1200s内温度和电流（人工测定）和制动力矩（系统自动记录）的变化值,得到了温度和制动力矩随时间的变化曲线,通过试验数据对电涡流缓速器制动力矩热衰的影响因素分析,得出了制动力矩的大小不与转速（或转速的平方）成正比和1000r/min转速为最佳工况的结论。

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简介：探讨＂5.12＂大地震青少年PTSD发生的生物遗传、心理、社会文化等机制及相应有效的认知行为疗法和本土疗法等干预策略。

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简介：5月9日，由中共山东省委宣传部、山东省社会科学界联合会、中共青岛市委宣传部、青岛市社会科学界联合会、齐鲁晚报主办，青岛市社会科学界联合会、青岛科技大学承办，青岛市广播电视局、青岛13报报业集团协办的“2009山东省暨青岛市第六届社会科学普及周活动”拉开了序幕，历时16天。内容包括主题报告会、青岛发展60年理论研讨会、专家笔谈、网上交流、群众性科普活动等五大板块。

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简介：记者日前从内蒙古教育厅了解到，今年内蒙古中等职业学校招生人数超过12万人，在校生人数达26万余人，招生规模达到历史最高水平，扭转了中等职业教育滑坡的局面。

简介：根据动力电池组在电动汽车上的使用特点和要求，采用带CAN总线、且具有强大功能模块的嵌入式微处理器MS9S12XET256MAL，通过BCU、BHU和BMU3个主要硬件模块完成电动汽车用电池管理系统的硬件设计，实现对电压、温度等的测量，及电池均衡和CAN通讯等功能．通过主板控制、从板控制、高压板控制及通讯错误检测与处理4个模块的软件设计，对充放电流程、继电器开关、参数检测、通讯错误应急处理等进行控制．

简介：近年来大学生自杀、他杀事件的日益频繁，特别是深圳富士康公司的“12连跳”事件的发生，使得大学生思想政治教育中的生命教育课题沉重的摆在了我们的面前。但是纵观目前大学教育，大部分高校都未开展专门的生命教育课程。在本文中，笔者分析了生命教育的意义、内容，并对如何加强高校的生命教育提出了建设性的意见。