简介：帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验：他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水．结果只用了几杯水，就把桶压裂了，桶里的水就从裂缝中流了出来．原来由于细管子的容积较小，几杯水灌进去，其深度h很大，产生很大的压强，将水桶压裂．这就是历史上著名的帕斯卡桶裂实验．由于没有亲身体会许多同学对这个现象感到很难理解：

简介：1．物体温度升高，一定是吸收了热量．错．做功和热传递均能使物体的温度升高．钻木取火、锯木头时锯片发热等就是通过做功的方式使物体的温度升高的．因此物体温度升高，不一定是吸收了热量．

简介：男性的乳房也要关注；父亲得了孤僻症；阴道也会痉挛；只想做自己喜欢的事；女友得到了我爱的人……

简介：每当提到平面镜的成像特点，大家都会说：“物体在平面镜中成的是虚像，像与物体大小相等，像与物体关于镜面对称．”根据光的反射定律，物体由平面镜所成的像通常都是虚像．图1是发光点S在平面镜中成像的光路示意图．

简介：A我如道我应该存点钱以备不时之需，但我往往会不自觉地喜欢炫耀。

简介：这已经是远在几千年前,在哲学产生后不久,哲学家、科学家们就争论的问题,至今仍在争论着,但是谁也说服不了谁,问题在于这些论证没有强有力的说服力,正如薛晓舟、张会在《粒子物理学和哲学物质观》一文中指出的那样,“物质无限可分的观点,永远是不能证明的”,“物质的有限可分的观点,永远是不能证伪的”。差不多这是众所周知的,古希腊阿那克萨哥拉曾指出:万物是由很小的种子构成的,种子里有更小的种子,更小的种子里有比它再小的种子,“小中有小”,万物是无限可分的,在我

简介：某同学在做“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验时，把同一砝码放在不同海绵上，发现陷进去的深度不一样．他根据这一现象提出猜想：压力的作用效果与形变物体的材料有关．

简介：针对现行九年义务教育八年级第一册物理课本上两幅关于光的折射的插图使人产生的困惑：水中鱼的虚像到底在不在鱼的正上方呢？这一问题，本文试图作一较为深入的探讨，以澄清关于这个问题的困惑．

简介：自然界发生的各种现象，往往是错综复杂的，决定某一现象产生和变化的因素很多，人们常用控制变量法进行研究．控制变量法也是物理学中研究问题最常用的一种方法，在研究某一物理量与两个或两个以上物理因素间的关系时，有意控制某些因素使它们保持不变，每次只研究该物理量与另外某一因素变化的关系，这样就把多因素变化问题转化成单因素变化问题，分别加以研究，最后再综合加以解决．

简介：眼前的情景，使我想起了许多往事，想起了那些使我的理想成为现实的人们。我真正对物理学产生兴趣，始于一个暑期实验班。当时，苏联的人造地球卫星刚上天。不久，国家科学基金为参加暑期培训的、即将由高中升人大学的学生提供助学金。我恰是第一期学员。后来在我读研究生的学校里又获得了鼓励在大学任教的福德基金会提供的奖金。因此，我21岁时，已和各种奖金结下了不解之缘。