简介：摘要：本研究聚焦于临床麻醉医学专业实践教学改革，通过分析现有课程体系、教学方法、实践教学平台及师资队伍等方面存在的问题，提出了针对性的改革措施。研究强调理论与实践相结合，通过优化课程体系、创新教学方法、加强实践教学平台建设和师资队伍建设，旨在提升学生的实践能力、临床思维及综合应用能力。具体改革措施包括增加实践课程比重、引入案例教学、模拟教学等新型教学方法，建设高标准的实验室、模拟手术室及临床实习基地，并加大师资队伍引进与培训力度。本研究旨在为临床麻醉医学专业的教育教学改革提供理论支持与实践指导，促进麻醉医学人才的高质量培养。

简介：【摘要】目的: 探讨循证医学教学模式在内科学专业学位硕士研究生消化内科临床教学中的应用效果。方法: 将 2016 年 10 月 ～ 2019 年 4 月在皖南医学院弋矶山医院消化内科轮转的50位内科学专业学位硕士研究生分为对照组( n = 25) 和观察组( n = 25) ，分别采用传统教学法和循证医学教学模式，应用问卷调查方法进行教学效果评价。结果: 观察组在文献阅读及检索能力、医学英语水平、学习积极性和临床思维能力的提升优于对照组。结论: 循证医学教学模式可提高内科学专业学位硕士研究生的教学效果及质量。

简介：摘要：目的 分析呼吸内科临床教学中面临的困境及出路，为临床实践提供理论依据。 方法 以50例呼吸内科临床实习生为对象，研究时间为2016年11月-2020年11月，分为参照组25例与研究组25例，参照组应用常规教学，研究组应用多元化带教模式，对比学习效果。结果 研究组理论成绩（89.32±6.54）、实验成绩（90.68±5.17）均高于参照组各指标，P

简介：摘要：目的：本文旨在探究密闭式膀胱冲洗护理查房流程的教学效果以及评价。方法：本次研究选取了本院于2021年9月-2022年7月录取的60名护理实习生，将其合理分配为两组，即研究组和对照组。研究组30名，对照组30名。对照组采用传统型密闭式膀胱冲洗护理查房流程教学，研究组进行规范化密闭式膀胱冲洗护理查房流程教学，并对研究组和对照组的教学效果进行观察。结果：与对照组相比，研究组进行规范化护理查房流程教学效果显著，研究组理论考核和操作考核优秀率均明显高于对照组，（P＜0.05）。结论：规范化密闭式膀胱冲洗护理查房流程能够有效提高临床护理效果，护理实习生的护理知识和操作水平都能得到明显提高，值得应用推广。

简介：

简介：【摘要】：目的 观察分析慕课在护理基本操作教学中的应用价值。方法 选择我校 2016年 9月 -2017年 8月收治的护理专业学生为研究对象，共有 142名。按照班级不同将其分为两组：对照组（ 68名）、研究组（ 74名）。对照组采用常规的教学模式，研究组采用慕课教学方式。比较两组学生的教学满意度评分。结果 与对照组比较，研究组学习形式、学习效果、专业英语、教学互动、学习主动性及总体评价等评分均明显升高，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 慕课可以显著提高护理基本操作教学的学生教学满意度，值得在教学中进行大力推广及应用。

简介：摘要当前教育的范畴系统之中，教育信息化是重要的改革手段。在信息技术日新月异的背景下，教育理念、教学资源、教学范式、教学渠道及其方式以及教学评估等诸多领域均出现了一定的变化。以往的护理教学方式已难以适合当下护理专业对于人才的培养需求。出于满足新时期护理专业人才素质的要求，应积极地将教育信息化与中职护理教学加以融合，围绕着学生这个轴心，摈弃传统的教学模式，解构以往的课堂教学体系，强化环境、教师资源、学生主体以及评估等指标的地位，从而达到信息技术和中职护理教学深入融合的目的，构建起新型的信息化的护理教学系统。本论文正是对此展开了相关的综述研究。

简介：

简介：摘要：医学检验专业实验教学的目的是培养学生的实验操作能力，这对于培养有较强操作能力和应用能力的检验医师有重要的意义。文章作者在医学检验实验教学改革上做了一些新的尝试，围绕如何平衡“教”与“学”的关系作出了一定的分析，找出了医学检验专业实验教学中存在的问题，同时提出了具体的实验教学改革措施。

简介：摘要：目的：探讨翻转课堂在循环系统教学中的应用效果。方法：选取2021年上半年参加循环系统课程学习的40名学生作为研究对象，将其分为进行翻转课堂教学的研究组（20名），以及进行传统教学的对照组（20名），根据两组学生的考核成绩进行结果评价。结果：与对照组相比，实验组的考核成绩更好，实验操作用时更短，成功率更高。差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：翻转课堂的教学方法能够帮助学生搭建系统的知识结构，提升自主学习能力，值得推广和应用。

简介：【摘要】目的：分析规范化耳鼻喉科护理实践教学路径效果。方法：选取耳鼻喉科60名实习护士，随机分2组，各30例，对比带教效果。结果：观察组实习生各项能力高于对照组（P＜0.05）。结论：对耳鼻喉科护理实习生采取规范化实践教学路径，将理论与实践融会贯通，规范学生临床护理行为，利于提高护理综合素质水平，值得推广应用。

简介：【摘要】 产房是一个高风险科室，对护理人员素质有特殊的要求。如何在医学快速发展的今天，创造积极融洽的工作氛围，培养具有竞争力、创造力的护理人才，对现今产房护理教学提出新的要求。本文从产房护理教学中的工作环境、带教指导、临床实践等环节存在的问题予以分析讨论，并提出相应对策，以推动产房护理教学的发展。

简介：【摘要】目的：在肾内科护理教学中实施路径目标理论，并分析其应用效果。方法：选取2020年3月－2022年3月，在我院肾内科实习的44名学生。根据教学方案不同，将其分为两组，各32名。对照组应用常规教学方法，观察组患者在肾内科护理教学中应用路径目标理论。比较两组学生考评结果。结果：观察组学生护理评估成绩、疾病护理知识成绩、病历书写能力成绩均高于对照组，且基础护理成绩、专科操作成绩、应急处理能力成绩同样高于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论：路径目标理论的实施效果良好，可提高肾内科护理教学效果，值得推广。

简介：

简介：摘要：生命教育是教育体系中的重要组成部分，其有效开展对学生理解生命、关爱生命、尊重生命、保护生命有积极影响。目前，青少年对于生命的认知有限，轻生、自残、虐待动物等现象屡见不鲜。因此，有必要加强青少年生命教育，帮助其树立正确生命观、价值观，促进其健康快乐生长。

简介：摘要：随着我国医疗事业的发展，人们对临床护理服务提出了更高的要求，医学院应顺应时代的发展趋势，对传统护理方法不断创新，充分拓展护理教育的途径，将科学的教学方法应用到护理教学中来，促进护理人员综合素质水平的全面发展，为社会培养更多的优秀护理人才。

简介：摘要：对于学生的学前教育专业而言，这个“学前儿童卫生与保健”课程是一门主要的专业基础课程。通过这种课程可以使得学生综合素质得到拓展，从而能够进一步的提高教育工作者的保育能力。以往的“学前儿童卫生与保健”课程中，主要重视的都是理论概念，从而轻视了实践的进行，这样的教学方法过于落后，通过考核的方式也更加的单一，使得学前教育专业相关的考核变得更加的低廉。而且在“学前儿童卫生与保健”课程的主要的设计的过程中，需要找准其精确的定位。为了能够进行注重情感目标，在课程的实践过程中，还要注意到其他方面的设施，比如教学与实际的联系、教育技能的训练、学生的工作态度、加强教育工作者的合作与实践意识。

简介：摘要：随着我国互联网技术的快速发展，在医学检验教学过程中，开展“互联网”背景下医学检验有效教学研究。首先需要对课程教学方案重新构建，在课前、课中和课后都融入“互联网”背景下的教学手段，形成学生阶段性学习评价的教学模式。“互联网”背景下医学检验有效教学可以帮助高校积极应对目前新冠病毒疫情下学生线上学习的挑战，同时顺应信息化时代教育需求。

简介：摘要：文献阅读讨论式学习在研究生专业课教学中的应用并未受到重视，本团队将文献阅读讨论式学习引入高级病理生理学课程教学，采用文献阅读报告结合综述写作的考核方式，提高了研究生的阅读能力及创新思维。本文介绍其实施过程及反思。

简介：【摘要】目的：探究在产科采用情景导向下护理教学模式的应用效果。方法：将我院2021年7月至2023年7月在产科实习的50名助产同学作为观察对象。用随机数字表法分为对照组和观察组。对照组采用常规教学模式，观察组采用情景导向下护理教学模式。对比两组实习同学理论知识与操作技能评分及教学满意度。结果：观察组理论知识与操作技能评分及教学满意度都高于对照组。其差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：情境导向下的护理带教模式在妇产科中的应用效果显著，可以帮助实习生积累更多理论知识、提高具体操作水平和学生的教学满意度。