简介:摘要关于作文教学,叶圣陶先生早在六十年代就曾经说过“作文教学的最终目的应为自能作文,不待教师改;教师之训练必做到这一点,乃为教学之成功。”高年级的学生似乎认为该写的内容都已经写完,再无可写之事。静下心来,看看学生的习作很多是虚构的、雷同的,甚至是抄袭的。这不得不使我们担忧。针对高年级的作文教学我认为可以通过以下几个环节来提高学生的写作能力,增强他们的写作兴趣。
简介:2000年维达全国排球联赛战幕刚刚落下,新一届中国男排便迅急汇集北京,为备战7月在希腊举行的悉尼奥运会落选赛作“最后的斗争”。在这批以新人为亮点的集训队中,身高1米92、略显单薄的江苏队主攻施海荣似乎并不算抢眼,但是,这位有着“闪电攻击手”的绰号,又被主教练汪嘉伟评为:“本届联赛涌现出来的最有特色的选手”的运动员却正吸引着人们观注的目光。经历了上海奥运资格赛失败痛苦的中国男排,在反省队伍的老化中,也检讨着战术思想的偏颇。当韩国队用速度与多变的战术将中国男排阻隔在进军悉尼奥运会的第一道门坎外时,找寻“中国特色”便成了中国男排最后一搏的支点。四号位平拉开扣球速率仅为07—08秒,堪称国内主攻速率之最的施海荣此番进入国家队,其用途不言而喻。那么,在“高大化力量型”的流行风里,身高不占优势又显单薄的施海荣,是怎样迸发出“闪电”的呢?责任让乖孩子一夜长大提起爱徒,江苏男排主教练薛永业第一句话就是:这孩子很听话的,从不用教练操心。听话,这似乎是施海荣走到今天的一个特点。1977年3月27日出生于江苏启东一个普通人家的施海荣,从小就是个乖孩子。在县文化馆工作的爸爸拉得一手好二胡...
简介:摘要随着电视剧《永不瞑目》的热播,海岩的名字几乎成了图书和影视市场上畅销的标签。童话式的爱情故事、多重复杂的时空结构、英雄主义的故事情节共同构架了海岩神话的核心。在此框架基础上对人物的成功塑造,是海岩小说融故事性、娱乐性和教育性于一体的关键所在。多重时空让故事的情节波澜起伏,人物的活动在情节的推动下引人入胜,而纯洁的爱情充分迎合了读者情感的需求,英雄主义把社会中人人渴求、人人向往却失落的东西重新唤回,满足了人们潜意识中对英雄的崇敬和赞美。海岩赋予他笔下每个人物以社会政治的、道德的评价,于读者而言,留给我们一个个形象生动鲜明,让人回味无穷的作品人物!