简介：大嘴兔子有一张大嘴，伙伴们总拿她的这张大嘴开玩笑，可是，她一点儿都不介意。大嘴兔子有两条大长腿，跳芭蕾舞的时候，“扑通扑通”，强壮有力，美丽无比。她在山坡上跳，在草地上跳，在树林里跳，伙伴们全都为她喝彩。

简介：大狼和狐狸到野外去散步。忽然，大狼扯了一下狐狸。“嘘——”他手指着前方，“看，一只兔子!”池塘边，一只兔子正低着头啃着嫩嫩的青草。

简介：黛西是一只健忘的小兔子。那是阳光明媚的一天,黛西在醒来后觉得非常兴奋。“我确定今天是个特别的日子,”黛西说,“可是我记不起为什么了!”

简介：一个冰天雪地的早晨，小兔子不小心着凉生病了。猫老师说：“班长小兔子生病请假了，没来学校上课，请副班长小鸡管理班级。”小鸡爽快地接受了猫老师交代的任务。

简介：约翰·厄普代克是当代美国最重要的作家之一,在美国文坛上占有重要的地位。在美国文学史上提到厄普代克,就不得不提到他的重要的兔子系列小说《兔子四部曲》。《兔子四部曲》的成功创作不但为厄普代克赢得了荣誉,而且还为美国文学史甚至世界文学史创造了一个经典的人物形象——兔子哈利。本文将从兔子形象形成的社会、文化、历史等原因对其进行分析,并将从精神分析的角度对哈里进行解读。

简介：100只兔子不擅长唱歌,每一只只能发出单独的声音,但它们想要唱一首美妙的歌怎么办?终于在河马的指引下,兔子合唱团成立了。河马的办法无比奏效,兔子们的歌声响彻森林.绘本用轻松快乐的笔调描绘出活泼有趣的动物群像,让孩子仿佛走进了森林之中,为兔子唱歌的梦想破灭而伤心,也为实

简介：<正>妈妈买回了一根七彩丝带,给小兔子扎了一个漂亮的蝴蝶(húdié)结。小兔子来到外面,看见一群小老鼠在草地上玩游戏。一只小老鼠说:"我们来玩跳绳吧。"大家都赞成。但他们没有绳子。一只小老鼠看见了小兔子的蝴蝶结,对小兔子说:"把你的丝带借给我们跳绳好不好?"

简介：2010年4月7日星期三晴记得我和姐姐在前年暑假时养了一只小兔子，因为我和姐姐都喜欢喝可乐，所以我们叫它“可乐”。

简介：白鹭阿姨提出了一个问题，回答得最好的小动物能得到一朵小红花。“你们每天早上洗完脸的水都到哪里去了呢？”“我，我，我早上都不洗脸呀!”小老鼠摸摸嘴边的胡须，抢着说。

简介：＂那么,＂梅茜一边为参加学校才艺表演练习巴东棍韵律操,一边说,＂你把所有笑话都串起来了吗,马蒂？＂马蒂说：＂这次才艺表演我不演喜剧了,我要变魔术。我叔叔上周把他小时候变魔术的那些旧玩意儿全给我带来了。他甚至还给我弄来了一只可以从帽子里拽出来的兔子。这只兔子叫绒绒。＂＂今年暑假可以让我们的宠物兔司令和绒绒来一场兔子赛跑!＂梅茜说,＂好吧,我很想看你的表演,但卡维塔和我得为演出排练。＂＂噢,＂戴德丽说,＂每个人都要演节目,除了我。＂

简介：九月的阳光自礼堂高处狭小的窗口倾泻而下,细小的灰尘在光线里飞舞,我趴在陈旧的木桌上闭着眼睛,不知道为什么,置身在这样阴凉的环境里我却感觉到自己的脸颊有一点点发烫。入学已经一年多了,我仍然是众人眼里那个清高孤僻的千金小姐,那么多次同学叫我参与活动我都用客套的微笑推

简介：<正>兔子常把耳朵竖起来,好像两个接收器——当声音从远处传来时,兔子的耳朵会挡住声波,使它折向耳孔。兔子靠它的大耳朵可以提高听觉。当听到敌人的声音传来时,它的两只长耳朵会紧贴在背上。天热时,它把耳朵竖起来,可以散热。

简介：同学们，看这幅图的时候，你们千万别被高举火炬的运动员给“骗”了，其实，这幅图的主角是一只兔子。它就藏在你的眼前，你发现了吗？

简介：胡适曾俏皮地说过：＂北大是由于三只兔子而成名的。＂这＂三只兔子＂分别是蔡元培、陈独秀、胡适,因三人的个人属相都是兔子而得名。蔡元培生于同治丁卯年（1867年）,陈独秀生于光绪已卯年（1879年）,胡适生于光绪辛卯年（1891年）,都是生在兔年,彼此之间相差12岁。＂老兔子＂蔡元培北京大学的前身是京师大学堂,其教师多为翰林院腐儒,学生多出身于贵族官僚或豪门之家,上学堂的目的就是升官发财。有的学生上课还带着听差。上体育课时,教员要毕恭

简介：吃过晚饭，兔爸爸、兔妈妈和五只小兔子围坐在火炉边。炉火里的柴火噼里啪啦地燃烧着，他们感到嗳融融的。

简介：苏步青1902年9月23日出生在浙江省平阳县。1931年毕业于日本东北帝国大学研究生院，获得理学博士学位。当时的日本和中国报纸在醒目的位置刊登了这一消息。北京大学、清华大学、厦门大学以及日本东北帝国大学纷纷向苏步青发出聘书。

简介：同学们在学习了《星星大家族》以后是不是觉得老师讲得不过瘾?很多自己想知道的星星都没有讲到，要是自己会观察星星多好呀!可是天上星星那么多，我怎么才能识别星星呢?想自己学会观星吗?那就跟我一起来认识星空，做一个小小观星家吧!

简介：基于学习温家宝总理自2003年以来相关“教育家办学”的重要论断，从历史（已然）、现实（必然）、未来（应然），理论（实然）、实践（使然）和表现（显然）、本质（自然）、追求（诚然）以及职业（当然）、人格（超然）的“十然”不同的“视域”进行讨论，以期对“教育家办学”的概念作一初步系统而深人的梳理。

简介：秒针慢吞吞向前转，已经29圈了。“考虑清楚了没有？”米老师问，“下次语文课还做不做小动作？”

简介：一根又细又亮的针躺在旧旧的针线包里，闷得发慌。它已经完全被人遗忘了。它可是在过去的岁月里立下了汗马功劳的呀．人们穿破的袜子、开线的衣服、划破了小口的裤子……都要拿起针，细细地缝。密密地补，缝补好了继续穿。