简介：＂只有提出问题,思维才能得以开展。没有问题（被提出）等同于不理解（获得）,表面的问题等同于肤浅的理解,不清楚的问题等同于含糊的理解。＂[1]众所周知,一个适切的问题,既能激发学生的兴趣,推动师生的高效对话,又能促进学生思维的发展。正如国际公认的批判性思维权威、美国＂批判性思维国家高层理事会＂主席理查德·保罗所言,＂答案不能推动思维的发展,真正能推动思维发展的是问题＂,＂问题是思维发展的驱动力量”。

简介：摘要学会学习一直以来是教师与家长对学生的共同寄望。“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。具体到小学信息技术教学实践中，教师怎样才能让学生“学会学习”呢？在我看来要从想学、爱学、好学开始。

简介：摘要研究表明，有效的课堂指令应具备六项原则课前准备，集中全班的注意，偶尔重复，简化，示范，获得学生的反馈。英语教师的语言是课堂语言输入的主要方式，教学组织应该以现实和英语教学原则为基础。组织教学活动的时候，老师应该尽量使用英语，并且指令要简单明了。但是，课堂指令在其所发挥的功能上的细微影响不能被扩大。

简介：当前小学数学课堂呆板现象较为普遍,如何打造生动课堂成为课堂教学的关键.结本文合笔者教学经验,从新课引入、课堂提问、小学生评价三方面讨论了如何才能把小学数学课堂打造成生动课堂,希望对提高小学数学教学质量有一定的借鉴意义.

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简介：摘要《数学课程标准》明确指出“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中表现出来的情感和态度，帮助学生认识自我、建立信心。”

简介：随着新课程改革的推进,课堂已经成为师生实践和展示的舞台,需要在教学中打造灵动高效的课堂。灵动高效的课堂,是充满着教育智慧的课堂,要深入挖掘课程资源,融入自己的教学思想,并采用多媒体等多种教学手段,以学生为主体,为学生提供展示自我的机会和舞台,让课堂充满生命的灵性。

简介：现阶段，随着素质教育及新课改的不断推进，给我国中学体育课堂教学提出了更加严峻的要求。体育教学作为初中教学的重要组成部分，优化初中体育课堂教学，不仅能够在很大程度上提升课堂教学质量，而且还能够有效的提高学生的身体素质。但是，在现阶段的初中体育课堂教学的过程当中仍存在一系列的问题，在很大程度上影响着课堂教学效率的提升。在这种情况下，如何有效的优化初中体育教学，促进课堂教学效率以及学生身体素质的提高成为广大的教育工作者面临的重点。本文首先阐述了初中体育教学存在的问题；其次探讨了提高初中体育课堂教学效率的策略。

简介：作为一种新型的实验教学模式,开放式实验教学有力地促进了学生实际动手能力、解决实际问题能力和创新思维能力的提高。本文从开放式实验教学模式的基本内涵、思路、内容、方法以及保障措施等方面进行了分析和探讨,以保证开放式实验教学能够不断完善,顺利开展。

简介：【核心事件】G20杭州峰会举行2016年9月4日至5日，二十国集团（G20）领导人第十一次峰会在中国杭州举行。峰会以“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”为主题，二十国集团成员、8个嘉宾国领导人及7个国际组织负责人与会。

简介：本研究报告基于课题研究的理论依据、研究内容与研究方法等,在厘定课题研究核心概念、概述研究实施过程基础上,重点对课题研究取得的主要成果、实际成效和研究存在的局限性做了阐述说明,并列明了有关参考文献,以期为有关人员和读者提供判断与评价本课题研究价值的相关信息.

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简介：摘要生活在每个地区的孩子都有乘着歌声的翅膀去飞翔的权利。本文主要介绍了如何利用音乐教学手段、节奏教学以及唱歌教学有效地激发学生学习的兴趣,从而使农村小学生的音乐素质有一个新的提升。

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简介：作为一位有10年初中教龄的教师,每次上到八年级＂终身受益的权利＂一课,我都有一种既无奈又无力之感。受教育权是一个不比隐私权那么贴近生活、又不如财产权那么接地气的权利。学生从小到大,饱受教师和家长关于好好学习、天天向上的＂轰炸＂,耳朵早就被磨出了老茧,有了抵抗力。

简介：随着课改的深入，一大批新课程理念下的新教学模式应运而生，如“自主学习模式”“活动式教学模式”“小组完成任务型教学模式”等。纵观其核心都是围绕新课程改革的主题——为了每一位学生发展，倡导把课堂还给学生，让学生成为课堂的主角。众多的一线教师也充分认识到教学过程中教师应该与学生积极互动，通过对话与交流，创设能引导学生愿意参加，积极参加的教学情境，让课堂真正成为师生对话、沟通、探索的平台。但是实践越多困惑越多，课堂教学中的师生互动往往存在于形式与表面，不能使“师生互动”的有效性落到实处。基于此，本文将结合教学实践，探讨如何通过师生共同参与，营造动态的初中道德与法治教学课堂。

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简介：课标提出让学生在学习中自主感知、领悟、实践,教师应成为引导者、倾听者、唤醒者,要创建和谐自然的课堂教学氛围。微课短小精练,内容集中,便于个性化操作和学习,能巧妙与课堂教学相联结,让传统课堂彻底翻转,为课堂教学推波助澜。

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简介：英语是一门重要的学科,受到教育界的重视和关注。英语学习中存在普遍的现象就是学生对英语学科认识不足,缺乏重视,热情不高,课堂效率低。这些严重阻碍了教师的课堂教学。因此,如何提升课堂教学效率是英语教师面临的重要问题之一,而教师必须时刻对英语课堂的现状、英语课堂存在的问题进行分析,进而研究打造英语高效课堂的策略。