简介：摘要：随着新课改的不断深入，生态教育理念逐渐渗透到幼儿园教学中。生态教育理念以亲近自然为核心，以尊重幼儿本性为基础，是一种贴合幼儿身心发展的教育理念。劳动教育是幼儿教育体系中不可或缺的一部分，对幼儿健康成长和未来发展有着重要影响。教师应结合幼儿园户外活动与新奇事物的特点，将正确的劳动观念和劳动方法教授给幼儿。本文明确了“生态教育”理念下创新建构幼儿园劳动课程的意义，积极探索了建构策略，旨在为劳动课程的创新发展以及幼儿的长远发展带来正向作用。

简介：摘要：在儿童立场下幼儿园劳动教育的班本化实施策略，旨在通过具体可行的方法，提升劳动教育的质量和效果。通过儿童的特点，结合班级实际情况，提出了一系列有效的实施策略，包括提供适宜的劳动工具和材料、创设安全舒适的劳动环境、营造积极的劳动氛围、采用多元化的教学方法、以及加强家园共育等方面。这些策略旨在培养儿童的动手能力、责任感、合作精神和社会责任感，促进其全面发展。基于此，本篇文章对儿童立场下幼儿园劳动教育的班本化实施策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：“人之初，性本善；性相近，习相远。”幼儿园作为孩子们接触社会的第一站，其教育方式对孩子的成长影响深远。本文旨在探讨幼儿园种养殖活动如何有效地提升儿童的生活技能和劳动意识。通过实践活动，孩子们在亲手种植、养殖的过程中，不仅学会了观察与照顾生命，更在无形中培养了责任感与勤劳的习惯。

简介：【摘要】习近平总书记强调要努力构建德、智、体、美、劳五育并举，全面培养的教育体系，为新时代人才培养指明了新方向。在《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、等都提到要培育幼儿良好的自理能力，养成劳动行为习惯，引导幼儿尊重他人劳动，爱上劳动。可见，劳动教育不但能够培养幼儿良好的劳动行为习惯，提高幼儿的自理能力，对幼儿的德智体美全面发展也有促进作用。如何在幼儿园小班阶段去培养幼儿的劳动意识，是新时代每一位幼教人应该思考的教育问题。

简介：摘要：随着我国社会的不断发展，人们也愈来愈重视幼儿园的教育。在我国目前幼儿园中，幼儿没有建立健全的劳动制度，教师也不够重视，因此，幼儿教师要重视孩子的这个时期，帮助他们尽快适应上学的节奏，并且学习到更多有用的知识。在幼儿园中不仅需要培养良好的行为习惯，而且也要学会正确认识劳动教育，劳动教育是孩子学习的重要内容，应当从小就帮孩子建立起劳动的概念。在本文中，笔者根据自身过去的实践经验，针对幼儿园中劳动教育所存在的问题进行分析和探究，供广大教育工作者参考。

简介：摘要：幼儿园的园所文化潜移默化地影响着幼儿园的环境，幼儿园园所特色的形成以及幼儿教师教育理念的发展，是促进幼儿身心发展的重要源泉。在建设高品质幼儿园的发展过程中，我们反复追问教育对幼儿的终极价值，以劳动实践活动课程体系的建设为契机，注重幼儿身心健康，促进幼儿全面和谐的发展。

简介：

简介：摘要：劳动教育是实现幼儿德智体美劳全面发展的重要途径，对幼儿综合能力的提升具有积极影响。当前，“五育”理念得到深入落实，并对幼儿园劳动教育提出了更高要求，需要教师依托劳动教育优势，将劳动教育与幼儿园课程深度融合，完善劳动教育教学课程体系，保障幼儿身心健康发展。

简介：

简介：摘要：基于生活的幼儿园劳动教育应以幼儿生活为出发点，以课程为切入点，以家园共育为关键点，以社会体验为结合点，积极构建适宜的幼儿园劳动教育课程，让幼儿真正在生活中劳动，在劳动中探索，在探索中学习，在学习中收获。

简介：摘要：贰零一八年九月十日，全国教育大会在我国首都北京召开，国家主席习近平在会议上发表了重要讲话，习近平主席明确指出“把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的总体要求，构建德智体美劳全面培养的教育体系。”俗话说的好“娃娃要从小抓起。”幼儿园教育中劳动教育的实施与开展不仅可以有效提升幼儿自身自理自立能力，还能够在帮助幼儿形成良好自尊自信品质的同时增强其爱国主义责任感，从而为其今后的全面发展奠定良好基础，使其将来成为更好的社会主义建设者与接班人。

简介：摘要：在我国教育水平不断发展的背景下，学前教育得到了全社会的关注，学前教育需要培养幼儿良好的生活习惯，提高综合素质。幼儿阶段作为儿童成长的关键时期，相较于传统，新时代的幼儿教育需要凸显出劳动教育的全新价值，符合时代发展的要求和期望。展开劳动教育能够充分锻炼幼儿的良好生活习惯和行为品质，从某种程度上来说，劳动教育也是一种对教育手段的革新和对教育思想的创新。

简介：摘要：劳动教育是促进儿童发展综合能力的重要举措，根据国家相关要求，基础教育工作者要加强对劳动教育的重视。幼儿园要将主导作用发挥到位，同时要跟家庭做好配合，家庭也要注重日常生活中的引导，做好基础性建设工作，这样才能更好地启蒙幼儿，促使其提高劳动意识，为以后的全面发展奠定基础。本文对当前幼儿劳动教育的现状进行了深入分析，提出了有效的解决方案。

简介：摘要：幼儿劳动教育是幼儿园保育教育工作重点内容之一，在促进幼儿实现自我价值、塑造人格魅力、锻造意志品质、培育责任情感、打造强健体魄等诸多方面有积极作用。本研究基于当前研究现状，聚焦幼儿劳动素养的培养，在幼儿园开展种植实践活动，让幼儿在体验式的自然环境中，获得劳动成长，培养幼儿劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质。

简介：摘要: 基于儿童视角的幼儿园小班劳动教育探究是当前幼儿园教育中的热点问题。本文通过对幼儿园小班劳动教育的理论和实践进行研究，探讨了儿童在劳动教育中的主体地位、劳动教育的目标与内容、劳动教育的方法与评价等方面的问题。在此基础上，提出了基于儿童视角的幼儿园小班劳动教育的重要性，以及如何通过创设适宜的劳动环境、引导儿童参与劳动活动、促进儿童的自主性发展等方法来实施劳动教育。最后，对于幼儿园小班劳动教育的评价体系进行了探讨，并展望了未来的研究方向。

简介：摘要：劳动教育在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它不仅有助于培养幼儿的实践能力和动手能力，还可促进幼儿的身心发展和品德素养的培养。然而，目前对于幼儿园劳动教育的研究较为有限。因此，笔者旨在深入探讨劳动教育在幼儿园教育中的实践情况。

简介：摘要：劳动在人类的生存与发展中具有举足轻重的地位，希望幼儿园的劳动教育成为素质教育中的一道风景线，但是幼儿的劳动意识缺乏已经成为幼儿园劳动教育需要面对的问题，解析幼儿园劳动教育的现状，针对幼儿的劳动形式，幼儿园组织开展丰富多样的劳动教育，能够有效提升幼儿的劳动积极性；幼儿园创新形式的劳动教育，对幼儿的劳动参与性有看大幅的提高。劳动也让幼儿感受到了成功的喜悦，提高了幼儿的动手能力，学会了一定的技能技巧，更重要的是让幼儿在幼儿园的劳动教育中提高对劳动的认识，养成良好的劳动习惯。

简介：摘要：随着幼儿教育的发展，幼儿园在开展教育的过程中，逐渐认识到教育工作内容不仅仅是引导幼儿学习生活常识，形成良好的习惯，还应该逐渐加强幼儿品质的培养。而劳动教育的实践性，可以让幼儿在参与的过程中形成优质的品质。因此，现代幼儿园在劳动教育的开展中，应该积极对实践中的问题进行总结，借助劳动教育对幼儿发展的影响，引起教育工作者的重视，从而督促相关人员展开劳动教育的实践探索。

简介：摘要：在预设小班劳动的课程中，教师应了解小班幼儿的年龄特点，尊重幼儿的身心发展规律，成为他们全面发展的“支持者、合作者和引导者”。儿童视角就是用儿童的眼睛、耳朵、大脑、兴趣、情感去观察、倾听、思考、探寻和热爱。教师要用儿童视角去理解儿童的需要，真正做到引导和帮助儿童，促进他们健康成长。

简介：摘要：幼儿园作为一个特殊的教育学段，对其教学方法与质量标准提出更高要求，以促进学生的全面发展。幼儿处于身体、智力、行为和品性发展的初期，幼儿教育也是各阶段教育的基础，所以加强幼儿劳动教育，开辟劳动教育的新途径，对于促进幼儿身心发展，形成家园共育具有重要的意义。