简介：

简介：在语言学习中,不同的学习者选择使用不同的学习策略,同一个学习者在不同的学习阶段所使用的学习策略也会有所不同.文章重点分析了学习者的个体差异对学习策略选择和使用的影响,同时指出在英语教学过程中学习者策略意识培养的重要性.

简介：

简介：以人性的自由解放与发展为目标的美育学，应及时关注“恐惧”对个体所造成的极大困惑。过度的恐惧严重影响着人的情绪和身体，它是一种被动的心理表征，导致害怕与逃避。因而在恐惧感的主宰下，个体无法很好地体验幸福与自由。正确认识恐惧文化背后的逻辑成因，通过艺术与审美实践教育，引导个体实现对恐惧的自觉超越，是现代美育学必须要面对的一项重要议题。

简介：新的《体育与健康》课程标准中明确指出：“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。”

简介：“国有民营”是国有商业企业“四放开”改革的进一步深化,在其实行中,由于传统方式的制约,依然存在许多矛盾和问题。

简介：郭象的本体论是由独有论、自性论、独化论、相因论和玄冥论构成的完整的个体主义哲学体系,具有令人惊叹的思想原创性、彻底性和逻辑严谨性.这是儒释道本体论哲学之外的一种新的本体论.

简介：《河北省支持和鼓励个体工商户私营企业发展条例》正式颁布实施，这标志着河北省个体私营经济法制建设取得重大突破，必将对河北省个体私营经济的健康发展产生重大而深远的影响。《条例》全文本刊上期已登载。

简介：<正>发展个体私营经济是我国社会主义市场经济建设的主要内容之一。为进一步推动惠城区个体私营企业的健康发展,在实地考察的基础上,本文提出以下思考意见,供有关部门参考。一、进一步解放思想,转变观念。要大张旗鼓地开展舆论宣传与思想动员,使全区干部群众深刻理解江泽民总书记在党的十五大报告中有关"非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。对个体私营等非公有制经济要继续鼓励、引导,使之健康发展。这对满足人民多样化的需要,增加就业,促进国民经济的发展有重要作用"的重要论述,从"三个代表"思想的高度,从"三个有利于"的标准出发,深入认识个体私营经济的地位和作用,以及在发展市场经济中的独特功能,切实在经济工作中把发展个体私营经济,作为地方经济发展和为地方贡献财税的重要的

简介：摘要目的锁骨骨折个体化治疗经验总结。方法回顾性分析748例锁骨骨折患者，经不同治疗，定期复查，研究观察病人主观症状，骨愈合情况，功能恢复等。结果748例均按期回访，时间为1个月、3个月、6个月、1年。婴幼儿组外固定治疗半年后复查，均骨性愈合，无畸形。儿童组外固定病例中3例残留畸形，但均骨性愈合；手术病例中均骨性愈合，不畸形。中青年组外固定25名患者中22例畸形愈合，3例骨性愈合，无畸形。钢板内固定病例中全部骨性愈合无畸形。克氏针内固定198例中9例骨不连，32例畸形愈合，余157例均骨性愈合无畸形。老年组外固定患者8例均畸形愈合，克氏针内固定患者均骨性愈合无畸形。钢板内固定病例中1例骨不连。结论外固定，克氏针内固定，钢板内固定均是治疗方法但不同年龄段患者有其各自特点，治疗锁骨骨折时不要仅局限在锁骨，更要参考病人的综合情况才能有利其最终功能恢复。

简介：个体对于现实幸福的追寻和幸福的终极目的性决定了教育对个体幸福的关涉。教育不能背离“幸福”这一价值旨归。然而，当今的种种教育实践行为，即使不是在故意漠视个体幸福，也往往深陷于有悖个体幸福的重重矛盾之中。事实上，不管教育以何种形式和程度迷失了路向，归结到一点上，都是对“人”的扭曲，它扭曲了受教育者本身，也扭曲了教育者。因此，教育应回归“幸福”本真，向学生的幸福还原，也要向教师的幸福还原。

简介：摘要慢性阻塞性肺疾病（简称COPD）是内科中常见病，也是《内科学》教学中需要重点讲解的疾病，在我国40岁以上人群的发病率为8.2%，患者人数上千万，COPD主要累及肺部，使患者肺功能逐渐减退，严重影响患者的劳动力和生活质量，同时亦可引起肺外器官的损害，造成巨大的经济负担。而临床医师对COPD的认识不够深入，教科书内容滞后，特别是基层医务工作者，停留在教科书的抗炎、解痉、平喘等常规化对症治疗，使得COPD患者的临床症状控制和预后不佳，患病率和病死率均居高不下，我院临床医学生就业主要面对于基层医疗机构，基层COPD患者人数庞大，所以探讨COPD的规范化个体化药物治疗对临床医学生十分必要。

简介：

简介：波前像差引导的准分子激光角膜屈光性手术的出现,使个体化切削成为可能,通过矫正人眼生理系统的高阶像差,人们期望获得超常视力及对比敏感度.但由于像差会受到衍射和散射影响,同时还会随时间、泪膜厚度、瞳孔大小以及调节的变化而波动,从而影响得到无像差的视网膜成像.无像差的视网膜成像还要受到视网膜采样以及大脑神经系统识别等因素的影响.因此,个体化切削不一定能产生超常视力.

简介：个体差异是影响教学活动的一个重要因素。在二者之间寻求一种合理、有效的途径是教学研究的一个重要内容。从古至今，在此问题上，先后出现了“因材施教”的教学原则和若干个别化教学模式，但因它们都倾向于适应论，即把重点放在使教学单纯适应个体差异的界面上，自然不能产生近乎人意的效果。近年来，随着认知心理学的发展，人们倾向于从相互作用的角度来探讨这一问题。这喻示着这一问题研究方法的突破与研究方向的纵深化。

简介：有位政治教师在反思自己的专业成长时如是说：“我做得很辛苦，成果就躺在我身边，静静的一种令人心痛的天荒地老般的寂寞。”虽然说个体经验是我们做了以后才生发并认识到其重要意义的，是无法跳跃经历而获得的，但经历不等于经验，经验的生发和总结需要理性的引导。我们应该在年轻教师的成长过程中给予提醒，引导他们树立专业自觉，理性地用心生发和总结经验，加快专业发展。

简介：摘要讨论高等教育的方法及其终极目标，是一项艰巨而又复杂的工作，即使一个长期从事该项研究工作的专家也经常面临各种困惑。对于该问题众说纷纭的各种观点的学习和研究，一定意义上为我们从事实务工作者提供了更为开阔的思维空间和研究范围。本文欲就这一令人困惑的命题，从高等教育的理念与文化自觉展开对高等教育的基本理解，兼论如何通过教学科研团队合作提升高校师资队伍水平，推动学生自主学习能力的培养。

简介：打工原因1999年是我人生的转折点。我当时在湖北鄂西北的一个小城文化馆工作。在常人眼里,文化馆属国家事业单位,是个生活有保障的单位。但我却遇到了生存危机。当时我们文化馆有40余人,只有一半是正式的事业人员编制,另一半人则是通过各种关系硬塞进来的。而我们的小城经济一直不景气,财政给我馆的拨款连发基本工资都不够。

简介：众所周知，数理统计与概率论是有密切联系的。要想把握二者之间的联系，必须先理清总体、个体和样本这几个最基本、最常用的概念之间的关系。在对总体、个体、样本逐一进行分析后，发现目前的定义存在一定的不足。最后，按同类属性定义同类概念的原则，对总体、个体、样本的概念进行了重新诠释。

简介：~~