简介：在不断被压缩生存空间的不确定性下，分销要么解散，要么走向零售。这里所讲的分销模式，是指整机品牌厂家把其产品或服务向消费者转移的过程中，由自己替代经销商组建营销组织体系并直接与终端零售店进行销售的模式。分销模式在中国市场比较流行，尤其中国的品牌厂家比较喜欢使用，比如电视、抽油烟机等，所以我们常常看到不少品牌厂家的营销队伍很庞大，动不动上万人。

简介：这里有可容纳数百万人的理想新家园和两台无数人梦寐以求的顶级新款豪华大轿车，可星人在哪儿？

简介：活泼可爱的给力兔是“百万家庭低碳行，垃圾分类要先行”的代言人，“给力”有鼓劲和非常棒的意思，又与“green”谐音，意在倡导宝宝和爸爸妈妈践行绿色生活；“兔”与“to”谐音，表示充满活力的给力免将引领宝宝和爸爸妈妈从日常小事做起，共同关爱环境。

简介：最好的玩具是什么？孩子喜欢的玩具我不喜欢怎么办？怎么提高玩具的利用价值……儿童权益维护者、幼儿园老师、玩具设计师、玩具研究专家分享了他们的观点和故事。

简介：

简介：4月2日,记者就一份20多位村民联名的投诉材料走访黑龙江省双鸭山市太保镇四新村、红星村。两村村民向记者反映：2003年7月,双鸭山市国土局、双鸭山市大地公司以建垃圾处理厂为由征用我们二村土地共计315亩,在征地过程中完全没有征求广大农户的意见,也没有签定任何协议,单方面与镇村二级领导达成协议,也没有按照国土资源部关于征用农民土地的补偿办法相关政策执行,而是当地政策想怎么办就怎么办,致使广大被征地农户生活受到极大影响,个别一点土地都没有了的农户失去了生活保障。两村村民向双鸭山市政府反映多

简介：中国的校长最缺什么？改革的胆略。校长缺乏改革的胆略，学校就缺乏自下而上的改革文化。没有改革的土壤，最理想的蓝图也无法实现，最好的顶层设计也只是一纸空文。

简介：“天堂什么样？”这个问题估计谁都无法准确地回答，因为没人见过。可是你知道吗？就在地球上，有一个实实在在的地方，去过的人都说那里就像天堂一样。想知道它在哪儿吗？我们一块儿去看看吧！

简介：在大力推进新课程改革的今天,＂同课异构＂的教学形式备受青睐。对于＂如何‘异’,‘异’在哪儿？＂的问题,一些教师还心存疑惑。对此,笔者以人音版第十三册第三单元＂欧洲风情＂中《桑塔·露琪亚》一课所进行的＂同课异构＂为例,谈谈自己的想法,希望能给大家提供一些帮助。

简介：摘要：我们总把爱挂在嘴里，而其实爱是需要智慧的。班主任要把学生教育好，成为学生生命中的贵人，成为学生的良师益友，就要从以下几方面努力：提升自己，用自己独特的人格魅力影响学生；要有语言技巧，用智慧启迪学生；要平等对待学生，用故事打动学生；要关爱学生，用细节激励学生。

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简介：摘要教育需要爱心，孩子渴望关爱。作为班主任，如何让这一双双眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？文本认为要以“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润每一个孩子的心田，做一名智慧型班主任。

简介：'来都来了。'这是我们常常会听到的一句旅行口头禅。就是因为这4个字,导致了很多有知名度却没有任何美味的饭店,有知名度却没有任何看点的景点,有知名度却没有任何可欣赏性的演出,永远都是人满为患。答案很简单,每个人都一样:'来都来了。''来都来了',综合着无奈和侥幸。我们还会在内心存有那么一点希望,万一事实并不像自己预想的那么差呢?但结果总是令人失望。去一个以薰衣草著称的小镇,明明对面一共就那么几小株薰衣草,一些人却一定要在照片里拍出

简介：2009年4月7日，第七届中国高中男子篮球联赛在欢呼声中落下帷幕，清华附男篮队员们跑到场边，“众星捧月”，将主教练张涛高高地“抛”到空中，祝贺再次卫冕成功……

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简介：[摘要]改革生物化学实验中吸附层析分离叶子色素的实验，将主要吸附剂的种类由1种扩大到3种，实验方案的设计组别由1组增加到5组，从而深入地进行不同吸附剂的理化性能、分离效果和实验结果的比较分析，取得了很好的综合实验结论和效果。[关键词]吸附层析色素实验改进引言吸附层析法是利用吸附剂表面对溶液中的不同物质所具有的不同程度的吸附作用进行分离的。固体物质表面具有分子的特性，如氧化铝、碳酸钙、硅胶、蔗糖和活性碳等等，特别是多孔和细粉末时，其表面积很大，它们可以把溶液中的分子吸附到固体的表面来使表面过剩自由能降低[1]，达到稳定状态。不同的物质与吸附剂间的亲和力不同，固体物质对它们的吸附力就不同，因此当有机溶剂从吸附剂表面流过的时候，吸附力强的随有机溶剂的移动就慢，吸附力弱的随有机溶剂的移动就快，于是不同的物质得以分离……

简介：摘要：文章阐述了小学美术课堂开展的“叶子”艺术实践，巧用身边的落叶，围绕叶子进行N种艺术创作，即教师将叶子作为材料带进美术课堂，对小学美术课堂“叶艺”教学进行实践探索，把美术课堂打造成学生成长的绿色乐园。

简介：下面的算式是不正确的,但只要去掉两个运算符号,它就能成为一道得2019的等式。试一试,让它成为正确的等式吧!