简介：《南史》“注”字释高明注：《南史》卷４《齐太祖纪》：“帝曰：‘昔上流谋逆，皆因淹缓肥败，休范必远惩前失，轻兵急下，乘我无备，请顿新亭以当其锋．＇因索笔下议，余并注同。”按：句中“注”即“记录”，《汉语大词典》“注”下收入这一义项，但所引书证，“注”均...

简介：摘要现阶段，我国基础性教育事业逐渐从应试教育朝向素质教育升级，使得传统文化的弘扬和学习成为素质教育的指向性内容。写字作为小学阶段学习活动的必经环节，贯穿于语文学习的教学始终。写字好坏直接反映出书写者精神面貌，科学合理的把写字教学融入学生意识、行为以及思想等方面教育，帮助学生不断改善行为，改正错误意识。教师需要正确认识到，写字训练是带动素质教育的有效方式之一，能够获得意想不到地教学效果。

简介：一个“人”走路总觉得孤单，心里少了别人的关怀，两个人走到一起来，互相跟“从”互相依赖；一根＂木＂头只能有一个木桩，两“木”相连变成茂盛树“林”，方可遮风挡雨、造福苍生。

简介：“青”是个讨人喜欢的小家伙，呈现出一种独特的色彩，十分悦目，许多字娃娃都喜欢和它交朋友。

简介：前人的近体诗创作，遵循的乃是平、上、去、人这古四声，而非完全是我们熟悉的普通话中所分阴平、阳平、上声、去声之今四声。那么这就提出一个问题．中古四声中的人声究竟是怎样的呢?换言之，被《康熙字典》称为“短促争收藏”的人声，到底该如何辩识呢?这的确是欲弄明弄通诗歌声律而不可回避的一个重要问题。

简介：

简介：在杨健侯太极拳中,最基本的步法——川字步,涵盖和体现了太极拳理论的全部,是所有动作的基础,是总元素。川字步看似简单,其实对腿部的力道、筋骨柔韧度和身体各部的协调性要求很高,这是一个不断犯错不断改错的过程。

简介：督学唐德宗时，李贺7岁便出口成章，吟诗作画，被奉为“神童”。韩愈得知，把李贺请到府上当面作乐府诗。韩愈听后惊得目瞪口呆，说：“贤郎真是当今奇才，前途不可限量。不过在你回家之前，我打算写一幅字给你，希望你没事的时候多看看。”遂挥笔写了“赶”字。

简介：古人捕到一头野猪．把它的肉拿来生吃．这样的肉好吃吗？只有用火烤熟，才会香喷喷，很美味吧!当你坐在篝火前．看着熊熊火焰照亮黑暗的时候．“火”的这个形象就会清晰地映照在你的脑海中!

简介：元宵节到了，“卖”字骑上电动车，带着满满一筐的元宵到大街上去卖。他边走边喊：“卖元宵喽!又香又甜的元宵喽!”

简介：这一天，“和”字来到语文王国电视台，请求自费做广告。

简介：

简介：<正>生命的历程就像是写在水上的字,顺流而下,想回头寻找的时候总是失去了痕迹,因为在水上写字,无论多么费力,那字都不能永恒,甚至是不能成形的。

简介：

简介：【男】（nan）“男”。会意字．从田。从力。“田”为耕地；“力”为气力。“男”的字形为在田间出力的人．意为男人。《说文·男部》：“男。丈夫也。”男耕女织是我国的传统认识，故“男”以“力”。“田”明其意。

简介：早上，珊珊去找陈老师，与陈老师分享了一件她碰到的趣事。珊珊说：“昨天放学，我与小刚一起回家。小刚说他爸爸是工人，一天到晚与泥土打交道。回家后，妈妈叫我去打酱油。刚出门，我就碰见张明来找我打篮球。我一兴奋，‘啪’的一声把瓶子打碎了。妈妈生气地说我真该打。这一天时间，我碰上了好多‘打’字。这个‘打’字好像到处都能用。”

简介：汉简中有很多写作从土从恶的“墦”字，“堪”就是“垩”字的初文。字从“土”为义符，从“恶”为声符。“”从“恶”声，而“恶”又从“亚”声，所以“”、“垩”的基本声符都是“亚”。在出土资料中有“恶”与“亚”相通的例证，典籍中也有“垩”与“恶”相通的例子，

简介：爱新觉罗字辈商榷爱新觉罗闿峰满族爱新觉罗氏字辈，本是有史可查、有据可证的，但是近几年来，看到一些书刊杂志上，刊登爱新觉罗氏的字辈多是不正确的，都是以《玉碟摘要》肇白山世代要则序中的，肇白山百字派，来做为爱新觉罗氏字辈。此字辈中只有：撤弘（错字应为永）...

简介：膝下子女小的时候，总爱依在父母膝下玩耍，因此膝下又表示年幼。后来指父母。有亲切的意思。

简介：<正>同学们,字要写得饱满,才显得大气。诀窍一怎样才能把字写饱满呢?这就要求做到收放有致。"收放有致"的"致"是情趣的意思。笔画通过收放产生宽窄、高低、疏密的对比,从而使人获得美的享受。收,就是收紧中宫;放,主笔画充分舒展,使得字形饱满。"收放有致"的特点在很多字里都有体现。