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简介：摘要：近几年人们生活水平不断提高，在饮食选择上更加丰富，但是由于饮食搭配不科学等情况的发生使糖尿病患者人数不断增多，而且中老年人群属高发群体，影响了他们的生活和工作。在临床护理上，中老年糖尿病人的心理护理也变得更加重要，医护人员要根据患者的心理特点进行分析，促进糖尿病人的康复进程。本文将针对中老年糖尿病人心里特点和护理进行分析，并结合笔者工作经验谈谈看法和体会。

简介：摘要： 心内科所收治的患者以老年人居多，而要想取得理想的治疗效果，光靠治疗是远远不够的，当然，有效的治疗不可缺少，但是在治疗过程中还要配合着有效的护理才能使治疗效果显著升高。通过长期的临床工作实践，发现在心内科老年病人中存在比较突出的问题就是心理问题，但是每个患者的情况不同，患者所呈现的心理问题也是不同的，那么本文就来研究一下心内科老年患者的心理问题，并以此给心理护理提供依据。

简介：通过南京体育学院学生排球技术学习的情绪、注意、意志、态度四个方面心理指标的研究表明:在排球课上学生心理在同一教学阶段、同一活动、情况及心理反映不同。在情绪、注意、意志、态度四个方面都有其特点。教师必须掌握学生在每个教学阶段的学习心理的一般特点及个体差异、认真设计教案、并持之以恒才能取得良好的教学效果。

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简介：摘要目的在临床护理中了解病人的疾病特点，进行有效的心理护理，提高慢性非传染性病人的生活质量。方法针对慢性非传染性病人不同的心理特点，实施不同的心理护理方法。结果进行针对性护理指导及护患沟通，各类慢性非传染性病人能提高自我保健及自我护理能力。结论在对内科慢性非传染性病人疾病的护理及康复过程中，护士是医疗活动中的主要成员，是医患沟通的桥梁，能为病人提供优质服务的。

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简介：摘要呼吸系统疾病大多数是老年患者，病情迁延不愈，时好时坏，影响病人的工作和生活，容易产生不良心理反应，严重影响病人身心健康的回复，因此了解病人常见的心理反应做好心理护理，对促进呼吸内科住院病人的的康复和提高其生活质量有重要意义。

简介：摘要随着社会的进步，现代医学已从单纯的生物医学模式向“生物-心理-社会”医学模式转化,心理和社会因素在疾病发生发展及康复过程中所起的作用不可忽视。自2007年5月～2010年5月,我科收治住院的离退休老干部患者共496例,由于他们的心理活动比较特殊,作为干部病房的护士应针对不同疾病类型、不同的文化背景、不同的心理状态，采取相应的护理对策,使患者以最佳的心理状态接受治疗。现将离退休老干部患者的心理特点及其护理对策报告如下。

简介：摘要技校的学生是一个特殊的群体，在很大程度上，这一批学生心理上都存在一定的缺陷，这对于技校的班主任和任课教师来说，在工作上存在了很大的难度；然而，只要我们理清思路，能够找到问题的根源，了解学生的心理特点，采用科学的方法，对他们进行正确的引导，这一个特殊群体还是完全可以步入“正轨”。

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简介：新生入学教育是高校教学工作中的重要内容，入学教育效果的好坏，将直接影响到新生对大学学习生活的适应及以后的成长成才．本文从分析大学新生的心理特点及其影响入手，提出了解决新生心理问题的对策，切实做好大学新生入学阶段的教育工作．

简介：摘要要想实现档案的利用价值，取得最佳服务效果，就必须研究和掌握利用者的心理活动规律。本文通过对利用者的心理分析，认为档案工作人员必须讲究对利用服务工作的方式方法。

简介：摘要分析85例乳腺癌患者的心理特点，护理人员有针对性的实施护理干预，使患者保持平静的心态，接受现实、正确对待现实，消除不良情绪影响，最终提高生存质量。

简介：摘要目的探讨预防老年骨折术后的并发症的防治策略及其心理特点。方法选取自2008年8月至2014年8月我院收治的老年骨折患者100例，分为观察组与对照组，每组50例，对照组采用常规护理，观察组采用术后预见性并发症防治干预和心理综合护理。结果观察组护理有效率为94%，对照组护理有效率76%，观察组患者对护理效果的满意度94%显著高于对照组64%，两组结果对比差异具有统计学意义。结论对老年骨折患者术后采取并发症的防治以及必要的心理干预，能有效提升患者的康复率，提升患者对医院医护工作的满意度，有进一步临床推广的价值。

简介：摘要目的探讨优质护理干预在宫外孕保守治疗中的应用效果和对患者心理状态的影响。方法收集2015年1月至2017年12月我院收治的宫外孕保守治疗患者52例，采用随机数字法分为两组，26例患者接受常规护理，作为对照组，26例患者接受优质护理干预，作为观察组，比较两组患者护理前后的焦虑情绪、抑郁情绪、生活质量和患者的护理满意度。结果观察组护理后的SAS评分、SDS评分和SF-36评分均明显优于对照组，P<0.05；观察组患者护理满意率为92.31%，对照组为76.92%，P<0.05。结论优质护理干预可有效改善宫外孕保守治疗过程中患者焦虑、抑郁等不良情绪，对于提高患者的生活质量和护理满意度均具有积极作用，值得推广应用。

简介：摘要开放式教学是一种新型的教学模式，它产生于20世纪中叶，它主要是以学生为主线，强化学生自主学习的能力，不断促进学生的全面健康发展。由于学生自身状况的差异，分析他们的心理特点对于做好开放性教学工作具有十分重要的意义。本文首先系统论述了自主学习的基本理论，进而分析了学生在自主学习中面临的心理困境，最后提出了强化学生自主学习心理素质的策略。

简介：【摘 要】目的：分析新型冠状病毒肺炎患者的心理特点有哪些，探讨相应的护理对策。方法：将56例新型冠状病毒肺炎患者纳入到本次研究中，在将摸球法作为依据完成分组，其中名称为对照组中，病例数为28例，名称为试验组中，病例数为28例。对照组给予的是传统护理模式，试验组则是在分析患者的心理特点后，给予心理护理模式，比较的为心理状况的差别。结果：两个组别的患者，在护理以后，都要比护理以前的SAS评分、SDS评分低，组间进行对比以后，试验组的均低于对照组，差异明显，即P＜0.05。结论：分析新型冠状病毒肺炎患者的心理特点和心理变化，制定和实施针对性的心理护理，既可以对患者的心理状况进行改变，还可以明显提高护理效果。