简介：歌唱者的心理技术在声乐表演中具有不可忽视的作用,包括情感的收放自如、展开想象与联想、掌握临场心理调节等。

简介：白秀贞是著名云南彝族歌手。早在一九五五年华沙第二届世界青年联欢节上,她就以清甜优美的歌声,独具特色的风格,赢得肖邦故乡人的心,荣获银质奖章。而今,歌手已年近七旬,嗓音却仍然充满魅力。八七年秋天,她应邀参加首届中国长江歌会演出,

简介：正在当前的儿童歌唱教学中,经常可以看到沿袭着"教师教一句(或做一个动作),学生学唱一句(或做一个动作)"的被动学习方法。这种以教歌唱技能为目标的被动学习,"喂着吃"的教学模式,往往忽视了对学生歌唱能力的培养,特别是忽视了在艺术教学过程中,培养学生的问

简介：艺术性歌唱是歌唱艺术的高层境界.它以人声为载体,而正确的发声方法是歌唱艺术表现的主导因素,其中,"共鸣",尤其是"鼻腔共鸣"这个歌唱中较难掌握的"最高技巧"起着不可忽视的作用.中西声乐理论研究与歌唱艺术实践都充分证明了这一点,并为现代艺术性歌唱提供了丰富的科学理论依据和宝贵的经验.歌者在演唱时应正确掌握、运用"鼻腔共鸣"的技巧,避免不正确的"鼻声"发生.

简介：歌唱是一门声音表达的艺术,同时也是一门表达情感的艺术。声情并茂作为歌唱过程中所应当坚持的一项原则,是歌唱者必须要重视的。因此,本文就歌唱中的声情并茂问题进行分析论述。文章首先阐述了歌唱中声情并茂的重要性,继而分析了歌唱中实现声情并茂的具体方式,最后对全文进行了总结,以期能够对广大歌唱者的表演提供一点可借鉴之处。

简介：在音乐影片《莫扎特传》中，以一曲“夜后咏叹调”荣获1984年第五十九届奥斯卡奖的美国花腔女高音琼·安德森（JuneAnderson），是一位声乐素质独特的歌唱家。她对当今粗制滥造、陈规陋习的歌剧制作演出深感不满，因之，长期以来她不与任何歌剧院签固定的长期演出合约，以“自由身歌唱家”的身份独闯天下。与众不同的是，她十分热心演唱鲜为人知的叭尔康托（BelCanto）歌剧作品，

简介：歌唱艺术声音情感声情并茂　　　　歌唱艺术的声与情问题似乎是老生常谈的问题,　　(一)重声轻情　　在歌唱艺术实践中往往存在重视声音技术,逐步达到声音技巧与情感表现的完美统一、声情并茂的理想境界

简介：

简介：1949年,新中国成立,一面五星红旗在天安门冉冉升起,王莘心潮澎湃,昂扬的词曲为断从他心中酿生。到1950年6月,《歌唱祖国》定稿,这年国庆节,

简介：由于人类关于认识世界，改造世界的一切活动都与人的心理活动分不开，因此，人的心理活动作用于自然界的各个领域，在音乐这一学科中，人类的心理活动占据了主要的地位，每一个音乐作品都是用心来完成的，在歌唱艺术中，“感觉”占有极其重要的作用，能调节发声的音响效果，能监视声音的变化，可以决定歌唱的整体状态，在声乐学习中，应充分运用感觉来获得美妙，动人的歌声。

简介：⑨三、音乐内心听觉在声乐表演中的运用方法　　　　音乐内心听觉在声乐表演中指导着演唱者的练习和演唱,音乐内心听觉声乐表演音乐意象　　　　一、音乐内心听觉　　　　,　　1.运用音乐内心听觉进行歌唱前的准备　　拿到一首声乐作品

简介：在光彩夺目的舞台上,歌唱演员甜美的歌声,常常带给人们心灵的净化与陶冶;他们优雅的身姿,也会给大家留下深刻的印象。但是,当我们从这些歌者光环闪耀的镜头下,走进他们真实的歌唱表演世界,不难发现,歌唱演员的表演心理其实和生活中人们其它的创造行为一样,都是以创造主体的心理活动为基础,并受这种心理活动的影响和支配。歌唱演员的表演心理,包括直觉、情感、才能、想象等很多方面的内容,这些问题都会影响演员的表演心理,

简介：以及对歌唱音乐感觉的审美、声音的审美、情感的审美、艺术形象的审美,歌唱艺术的审美愉悦和审美情感是靠歌唱者的心理感觉而感受的,在歌唱声音的审美中

简介：

简介：原生态民歌唱法研究，以文化中的歌唱为切入点，把唱法放到大文化的背景中，借鉴文化人类学、文化地理学、民俗学、语言学等学科的相关理论，诠释原生态民歌演唱中的技法及其文化内涵。

简介：良好的共鸣是歌唱中不可缺少的重要组成部分,通过对头腔、口腔、胸腔三个共鸣区的互相协调,可使声波振动在各共鸣腔内保持一定程度的平衡,从而获得丰满圆润、亮丽松通的音色.

简介：十九世纪末,法布尔从自己花草争艳、百虫汇聚的荒石园中捧出一部《昆虫记》。这部他根据自己近40年的仔细观察和悉心研究所得,又花21年功夫写成的巨著一出版,周围便响起了一片赞叹之声。没有哪个昆虫学家有

简介：第一节什么是感觉、知觉我们的周围是一个丰富多彩的世界。只要我们处于清醒状态,周围事物总是不断地以不同形式作用于我们的感觉器官。如我们感到太阳的温暖、北风的寒冷,闻到了花香,听到了歌声,看见了音乐会的演出等等。这些“感到”、“闻到”、“听到”、“看见”等,就是心理学所说的感觉、知觉。什么是感觉、知觉呢?感觉是当前客观事物的个别属性(如声音、颜色、气味、温度等)在人脑中的反映,是最简单的认识形式;而知觉则是当前客观事物的整体在人脑中的反映,是比感

简介：在本课教学中，学生需要学习的音乐知识是：认识“f”、“p”这两个力度记号。歌曲中出现的切分节奏是以后才需要掌握的音乐知识，本课时只需要让学生感知切分节奏在歌曲情绪发展中所起到的作用。

简介：【摘 要】任何艺术都是表现人类情感的，在音乐课教学中不仅要重视对学生进行歌唱基础的训练，更重要的是要对学生进行歌唱情感的培养与训练。