简介:[摘要]目的:研究宫腔粘连分离术后雌孕激素联合治疗宫腔粘连对宫腔形态及月经的改善作用。方法:选取2022年9月-2023年9月期间本院收治宫腔粘连患者110例作为研究对象。分为对照组、研究组,每组55例。两组均行宫腔粘连分离术。术后两组分别应用小剂量、大剂量激素治疗,激素应用戊酸雌二醇。对比两组疗效。结果:研究组子宫体积、子宫内膜厚度均大于对照组,P<0.05。研究组月经改善有效率高于对照组,P<0.05。研究组月经恢复正常时间早于对照组,P<0.05。研究组不良反应发生率低于对照组,P>0.05。结论:宫腔粘连分离术后大量雌孕激素联合治疗宫腔粘连,可改善宫腔形态及月经情况,减小内膜厚度,不良反应少,安全性较高。
简介:[摘要]目的:观察宫腔粘连分离术后雌孕激素联合治疗宫腔粘连对宫腔形态及月经的改善作用。方法:研究对象选取自本院2022年5月—2023年4月期间治疗的宫腔粘连患者88例。随机分组,一组为对照组(44例),一组为观察组(44例)。两组均使用宫腔粘连分离术治疗,术后对照组使用雌激素治疗,术后观察组使用雌孕激素联合治疗。结果:治疗前两组的子宫内膜厚度、子宫体积对比,P>0.05。两组治疗后的子宫内膜厚度、子宫体积大于治疗前,P<0.05。治疗后观察组的子宫内膜厚度、子宫体积大于对照组,P<0.05。术后观察组的月经恢复正常时间短于对照组,P<0.05。两组不良反应的单项及总体发生率对比,P>0.05。结论:宫腔粘连分离术后雌孕激素联合治疗宫腔粘连对宫腔形态及月经具有明显的改善作用,而且不会明显增加不良反应。
简介:摘要:本文首先对高职高专公共英语竞赛环境和学生的学情做出分析,其次对高职高专“以赛促学、以赛促教、以赛促改”教学模式的内涵进行浅探,再对该教学模式的涵义做出策略分析,肯定了技能竞赛对学生综合发展、双师队伍建设和英语课程改革的现实意义,最后通过本院依此教学模式开展的教改所取得的成效,提出要实现“赛教融合、学以致用”的目的,需要树立“重质量、促技能、求发展”的观点,才能做到“以赛促学、以赛促教、以赛促改”。