简介:摘要 目的:研究探讨医护一体化护理模式对维持血液透析患者依从性和预后的影响。方法:将2022年1月至2022年10月在本科室的收治的68例维持血液透析患者为研究对象,分2组,对照组采用常规护理,观察组给予医护一体化护理模式,观察对比两组干预后的效果。结果:观察组依从性和生活质量较对照组更高(P<0.05)。结论:医护一体化护理模式对维持血液透析患者的应用效果十分显著,具有很高的临床价值,值得推荐。
简介:摘要目的探讨教学查房工作坊培训模式在临床教师带教能力培养中的应用效果。方法南京医科大学附属淮安第一医院在2019年7月至10月对纳入标准的83名临床教师分8组进行教学查房工作坊培训。培训结束后,对活动前后临床教学查房考核成绩、临床教学查房满意度、工作坊培训模式满意度进行比较。采用SPSS 22.0进行卡方检验和t检验。结果培训对象对教学查房工作坊培训模式满意度较高;培训后临床教学查房考核成绩[(96.83±1.77)分]高于培训前同期平均成绩[(91.25±2.86)分],且差异有统计学意义(P<0.05);在临床教学查房满意度方面,培训后在查房前准备、重难点突出、体格检查规范等7个维度评分均高于培训前,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论教学查房工作坊培训模式有助于增强培训效果,提高临床教师的带教能力,提高临床教学查房考核成绩与满意度,为临床医学专业人才培养提供了新的思路与借鉴。
简介:摘要:在现代信息技术不断发展的背景下,我国进入了信息化时代。在信息化时代到来之后,为了让学生能够适应时代变化,让学生在学习的过程中能够接触到更多的一些现代技术,教师在小学阶段就开设了信息技术课程。通过这一课程的实施,让学生能够在学习的过程中去掌握更多的一些现代计技术,并且能够在了解不同技术特点之后可以合理地进行运用。而在目前的小学信息技术课堂教学中,如果教师只是从理论的视角来对学生进行内容导入,可能会导致学生的实习印象不够深刻。因此,在信息技术课堂教学实施过程中,教师可以合理发挥人工智能的实际优势,打造全新、生动的信息技术课堂,推动教育工作的高质量进行。
简介:【摘要】目的:研究分析糖尿病合并念珠菌外阴阴道炎的护理干预效果。方法:收集2020年1月-2021年1月期间该院收治的糖尿病合并念珠菌外阴阴道炎患者60例作为研究对象,按照随机的原则将这60例患者均分为对照组和观察组,对照组的30例患者接受常规护理,观察组的30例患者在对照组基础上接受临床护理干预,观察对比两组患者的护理效果与护理满意度。结果:观察组30例患者中显效20例,有效9例,无效1例,临床治疗总有效率为96.67%;对照组30例患者中显效17例,有效7例,无效6例,临床治疗总有效率为80.00%,对照组患者临床治疗有效率明显低于观察组;对照组患者复发率明显高于观察组患者;观察组30例患者的护理满意度为96.67%明显高于对照组30例患者的护理满意度80.00%,差异有统计学意义(P