简介：三、发挥民主党派报刊参政议政,民主党派成员和知识分子是民主党派报刊的主体读者,四、民主党派报刊也要增强读者意识和服务意识

简介：教师的教育理念和教育方式决定着所建构的课堂是民主的、专制的还是放任自流的,教师要既能遵照一定的教育规律科学建构民主课堂,　　　　三、民主课堂的建构策略　　　　教师要建构民主课堂

简介：公共决策协商民主公共参与网络媒介素养公共新闻,在公共决策中实现协商民主有赖于构建密集的、横向的公民参与网络,2、实现协商民主有赖于构建公民参与网络

简介：公共决策协商民主公共参与网络媒介素养公共新闻,在公共决策中实现协商民主有赖于构建密集的、横向的公民参与网络,2、实现协商民主有赖于构建公民参与网络

简介：教师的教育理念和教育方式决定着所建构的课堂是民主的、专制的还是放任自流的,教师要既能遵照一定的教育规律科学建构民主课堂,　　　　三、民主课堂的建构策略　　　　教师要建构民主课堂

简介：也正是中国统治文化对君、民辩证关系的认识,由于中国古典文化中民主资源的缺乏,　　中国近代即从1840年到1900年中国的社会事件是什么

简介：问题其实并不在于现代民主与古代民主究竟谁更尊重个人自由,个人自由同样真实地存在于雅典民主社会中,既然作者充分肯定自由舆论在现代民主政治中的作用

简介：一些改革模式试图通过人代会的环节来产生或确定正式候选人,候选人提名方式的,选举委员会将建议候选人名单提交全体选民投票预选

简介：建立在多数原则基础上的民主政治是人民实现自治的基本途径,二 　　作者一方面认为多数原则是一种非理性的决策方式,多数原则作为民主社会中人们用以解决内部冲突和实际问题的手段

简介：主席团提名与代表提名之间存在一种可能的紧张关系,　　1.组织垄断提名与开放提名的关系,由本级人民代表大会主席团或者代表依照本法规定联合提名

简介：新课程改革的核心理念是关注人——一切为了每一位学生的发展,①新课程强调教师应该成为学生学习的促进者和引导者,《新课程与评价改革》第6页

简介：乃是基于对苏联教训的总结及苏联式的社会主义民主与资本主义民主的对照,在苏联的制度中,在此书中他对苏联社会作了最后一次分析

简介：本文分析了党内协商民主与党内和谐的概念内涵,党内协商民主是党内和谐的生成基因,对党内协商民主与党内和谐的概念内涵及二者的互动关系进行尝试性研究

简介：大众传播创造的这种新的公共性与政治权力的关系是什么,关键的问题是大众传播与政治权力以及市场权力的关系以及它自身的权力化,大众传播不但可能与政治权力结合

简介：党内协商民主的实现过程就是党内和谐的实现过程,提倡诚信友爱的党内和谐氛围就与协商民主所要求的党员在协商中平等参与,党内协商民主所要求的党员平等参与、自由讨论、公开辩论、广泛共识等

简介：虽然这也只是教育领导素质问题之一,教育领导的素质,讨论教育的素质问题

简介：市民社会理论认为非营利组织在政治领域之外来对抗国家,因为它们均认为非营利组织不仅有助于民主而且对于民主来说是至关重要的,非营利组织可能不是民主的前提而是民主的障碍

简介：传统媒体传播的一维性限制了受众接受和反馈信息的自由,网络媒体的信息传输是一种全方位的传播模式,没有受众参与传播的时间和空间

简介：「君主」、「民主」、「共和」、「民权」、「立宪」、「国体」及「政体」等词汇,也包括改「专制」为「共和」的「民主立宪」或「共和立宪」之政体,且体现「民权」的制度是「立宪」政体、「共和」政体或「代议」政体

简介：而在民主政治中,民主之为用,《论民主》