简介：移动学习（MobileLearning）作为一种新的学习模式，受到全世界越来越多的关注。随着移动互联网技术的不断向前发展、智能手机功能的日益完善和价格的日趋下降，基于智能手机的移动学习成为教育教学研究中的一大热点。对于当代大学生而言，基于智能手机的自主性移动学习，有利于满足大学生任何时间、任何地点的学习需要，帮助他们利用“碎片化”时间提高学习绩效，改善学习状况。本文选择武汉地区具有代表性的5所高校作为调查对象，采用问卷调查、访谈等方法，在总结大学生利用智能手机进行移动学习现状的基础上，提出具有针对性的建议与对策。
简介：建构主义学习理论告诉我们，学生在教师的教学中应该起着主导作用，教师的教学应该是培养学生的自主学习能力以为其终身学习打下基础。在这一理论的指导下，教师和学生均应该对自己的“教”与“学”行为进行重新思考。本着这个理论，笔者就目前高校英语专业课程设置的定位及结构体系等方面进行了分析，结果发现，需求分析和品质机能展开理论在课程设置中起着重要作用，它们在课程设置中的影射直接关系着课程设置的科学性和成败。
大学生利用智能手机开展移动学习的现状研究——以武汉地区5所高校的调查为例
需求分析与品质机能展开（QFD）在课程设置中的影射——基于自主学习能力培养的高校英语专业课程设置
