简介：一、use的基本用法1，当use作动词用时，意为“使用，应用，利用，耗费”。例如，

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简介：1.误用不定冠词a修饰。不可说aclothes。2.误用数词修饰，不可说twoclothes。

简介：摘要 :显微镜的熟练使用高初中实验学习中占用重要地位，通过不断学习和练习，掌握显微镜的基本使用方法和使用技巧，以提升学生的知识能力和操作能力。

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简介：新课程改革后，一套教材一统天下的局面被打破。日前，全国有68家出版社参与了教材编写出版工作，共有175套各学科的新课程实验教科啪在全国发行使用。可以有选择地使用教材肯定是历史的进步．但是，有些学校教材更换频繁，10多种版本的教材同时使用；为了应付考试，教师不得不同时对着几套教材备课；教材选定程序不规范等问题也随之出现。

简介：1772年的一天，瑞典首都一座刚竣工的皇宫里，国王古斯塔夫三世头戴金灿灿的皇冠，手握权杖，愁眉苦脸地坐在龙椅上。

简介：摘要微课是最近几年新兴的一种学习方式，具有较大的使用价值，被广泛应用到小学数学教学中,老师利用微课，有效地对课堂上的重点、难点等内容进行巩固，利用微课来做课前引入或课后总结等教学工作。本文从微课的制作、学生微课使用的指导、教师对课堂教学结构的适应性设计等方面对教师应如何调控进行了阐释。

简介：<正>对句包括对比句、对称句和对偶句。写文章时恰当地运用对句,能使行文洗练、节奏感强,增加文采。1.对比句就是把互相对立的两个事物或者一个事物的两个对立方面放在一起作比较,也称对照。如:

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简介：在生活中，我们要养成勤动脑筋，乐于思考的习惯，在处理棘手问题时，要善于使用计谋。这可不是我从书中看到的，而是我在玩一个叫“寻宝”的游戏后领悟到的。

简介：大庆市23中最近举办了一次政治小论文竞赛,同学们满怀激情,对创新、环保、节约、网络等话题发表了自己的看法,有的还很有见地,很有水平哩!

简介：常有家长问：父母该怎么辅导孩子的数学？是多做同步练习吗？其实未必。同步练习太过拘泥书本了，营养成分单一，对孩子有什么好处呢？孩子在长身体的同时，也处在智力的生长发育期，广阔的知识就好比全面的营养，绝不可偏食!

简介：期盼多时的奥运，一晃眼就过去了；期盼已久的2008年，也在弹指间飞了出去。值得高兴的是，时光在流淌，我们在成长。

简介：发展地看，多媒体这种现代教学手段，终究是利大于弊。当前多媒体教学中诸多缺憾，一是因为使用不当，二是由于开发利用太低。

简介：老师，你好！最近看到一道标点题．要求改正下面这个句子中标点符号使用的错误：出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。

简介：五月是练习写作的好时候。草绿了，花开了．小动物出来玩耍了．这不正是练习观察、积累素材的好机会吗，

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简介：熟语是语言中常用而定型的词组或语句。是一种较为特殊的语言现象。其特点是．语言结构具有凝固性．内涵丰富而语境意义具有特定性。它包括成语、惯用语、歇后语、格言和谚语等。成语是在人们长期运用语言的过程中形成的一种固定词组：惯用语是口语中短小定型的习惯用语：歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分；格言则是具有哲理意味的言简意赅的语句：谚语是群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。其中成语是考查的重点。