简介：文章基于认知心理学、构建主义学习理论,结合汉语特点,尝试将思维导图运用于汉语课堂教学,并通过实验的方法验证利用思维导图进行汉语教学的可行性和有效性。实验结果显示,运用思维导图辅助汉语教学,对于提高汉语课堂教学效果、帮助学生提高汉语综合水平、培养汉语思维能力和汉语自主学习能力具有显而易见的促进作用。

简介：比喻是根据联想,用与甲物不同而又有相似点的乙物来打比方的一种修辞格。它是古老而有生命力的思维模式和语言艺术手段,运用得极为普遍,它可以把抽象的事物具体化,把概念的事物形象化,把陌生的事物熟悉化,把深奥的哲理浅显化。博喻,则是用众多的

简介：耶鲁的毕业生们,我很抱歉——如果你们不喜欢这样的开场白。我想请你们为我做一件事。请你——好好看一看周围,看一看站在你左边的同学,看一看站在你右边的同学。请你设想这样的情况:从现在起5年之后,10年之后。或30年之后,今天站在你左边的这个人会是一个失败者;右边的这个人,同样,也是个失败者。而你,站在中间的家

简介：文章介绍了新发现的韵书《切字捷要》及其第二卷《切韵经纬图》的编撰体例与内容;通过与《韵法直图》的比较,发现二者在编撰体例与内容方面极为相似。参考《切字捷要》的作者及成书年代,并与《韵法横图》进行对比,指出《切韵经纬图》就是《韵法直图》蓝本,《韵法直图》是梅膺祚在《切韵经纬图》的基础上,部分采纳《韵法横图》列字改编而成。

简介：绝大多数方块壮字都包含汉字借音声旁，其壮语对音是了解晚期中古音的重要资料。本文通过对借音声旁的壮语对音的考察，厘清不同时代和地域的音韵层次，指出唐宋韵图中所划分的内、外转各摄中分别对应于壮语的长、短元音，同时也跟元音的舌位高低相关。所谓“例外对应”，都能在汉语音韵史、音变类型学等层面得到合理的解释。

简介：《重订司马温公等韵图经》(以下简称《图经》)是《合并字学篇韵便览》(以下简称《便览》)一书的韵图。明末人徐孝著,张元善校刊。初刊于万历三十四(1606)年。本文拟讨论该韵图中(囗心)、(原图带框的字本文改用黑体)敷、微三个声母。在讨论之前,先介绍韵图体例:

简介：本文介绍了中小学汉语课堂在葡萄牙的发展和现有规模，结合具体案例，在观察波尔图国际学校、迪奥古书院、布拉加国际学校、阿玛兰特高中和弗兰斯思科·桑切斯中学5所学校汉语课堂管理方法的基础上，分析了汉语课堂在管理方面存在问题和困难：学生流失、部分学生学习目的性不强、课堂纪律差、师生交流存在语言障碍，并在此基础上为如何更好地控制课堂以及孔子学院师资培训等工作提出了建议。