简介：摘要培养创新精神、创新能力和解决实际问题的能力已成为数学教育界的共识。运用数学思想方法，巧妙进行构造法接替是培养学生创新能力的一个重要途径。本文通过构造相关模型，巧妙地解决了中学数学中的有关问题，看得出这些方法不仅构思新颖、方法独特，还颇具创造力。

简介：

简介：摘要数学课标（实验稿）中指出“学生通过学习，能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法”。数学“基本图形”是数学思想方法中的其中一种。数学知识是有“形”的，它明显地写在教材中，而数学“基本图形”是无“形”的，是隐含在数学知识体系中的。需要我们教师去发现、去提炼、去渗透到教学中。学生在已有知识体系中，获得“基本图形”就会如虎添翼，使解题得心应手。大大的提高了学生的解题素养。

简介：数学教育是初中阶段教学的重要组成部分，随着新课程改革的实施，数学教育越来越贴近生活，教师也更加重视对于数学应用题的教学，但是，数学应用题的学习难度高，对于教师和学生来说，都是一个不小的挑战。就目前的教学状况而言，如何改善教学过程，提高学生数学应用题的解题能力，需要进一步思考和探索。

简介：摘要解题后反思，顾名思义，即是解决一个数学问题后，重新回顾解题过程，再次强化解题方法的过程。通过反思分析题目的特征，解题的过程，思路，途径和结果，把原始的思维过程进行细化，发掘其中的疑难问题，对解题规律进行总结，引导学生发现其中的乐趣和智慧，继而培养学生的思维品质。下面笔者将主要例谈解题后反思对学生思维品质的培养。

简介：从近几年中考题型来看，全国各地试卷大多由单项选择题、材料分析题和实践探究题三大题型构成。思品试题都体现了知识和教育的结合，考查知识、能力、觉悟三统一。要答好思品试题，不仅要掌握扎实而灵活的基础知识，而且必须具备较高的思想素质和良好的道德修养。但要考出高水平，取得好成绩，方法问题也很重要。所以，在解答试题的过程中，要掌握一定的解题方法和技巧.

简介：摘要高中物理作为知识性很强的一门学科，在反应物理现象本质前提下，往往可以借助于物理现象来发现事物发展变化的规律。近年来随着新教改的日益深化，我国物理教学当中的解题思维以及方法受到人们的高度重视，合理的解题思维以及方法可以显著改善解题的效果以及解题的效率，并且在解题的过程中，还可以鼓励学生尝试可以通过多种解题思路来构建解题模型。本文简要介绍高中物理解题过程当中集中常用的思维方法。

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简介：钱基博是近代着名的国学大师、教育家,著述兼及四部,旁涉百家。近三十年来,随着钱基博著述的整理出版,钱基博生平史、学术史的研究也日渐增多,尤其是对《现代中国文学史》的研究最为突出。本文略仿钱氏＂解题＂体,试图较为清晰地论述钱基博在《现代中国文学史》中展现的对＂现代＂、＂文学＂、＂文学史＂的阐释,及随着时代的推移,学人对钱基博这种＂现代文学史＂观的反思。

简介：数学解题中错误的研究不仅可以帮助学生找出错误产生的原因、提出改正的意见，还有助于帮助教师完善自身的知识观和教育观，提高教师的教学能力。随着教育工作者对错因的探讨领域不断扩大和深入，人们对错误的理解以及错误原因的认识也在不断变化。从教师的角度看，越来越多的数学教师意识到对于错因的探讨，目的不仅仅是诊断与治疗，更应该把错误看作一种有效的教学资源，正是基于教学实际的这种需要，本论文通过探讨高中学生在解数学问题过程中犯错的各种表现，寻找错误根源，从而提出一些能够使教师纠正学生错误的合理性建议与手段。