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简介：摘要目的集中探讨西安市高职院校学生营养、心理、学习状况的现状并对其进行相关研究。方法选取西安市10所高职院校的1200名学生作为研究的主体，同时将随机抽取的体育教师、教学负责人和校医各10人纳入研究，过程中采用问卷调查配合访谈的方式对高职院校学生营养、心理和学习状况的现状进行了解并对其进行相关的研究。结果在针对10所高职院校的关于学校健康教育课内容中的调查结果显示，大部分教职人员和学生对其认识存在着明显的误区，大部分人认为心理健康即为健康教育的占绝大部分比例，其次将体育与健康课归为健康教育，认为生理健康和其他也占有一定的比例，通过上网和书刊获取健康知识的占大部分，超过70.0%，其次是学校教育和家庭教育，也有相当大的一部分学生通过与朋友聊天来了解健康知识。结论在对高职学生进行健康教育的过程中，教职人员应该明确教学目的，同时因材施教，根据学生的心理特点和学习方式调整教学方案，制定合适的教学方法便于学生对于知识的学习。

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简介：摘要目的掌握社区老年高血压患者的心理健康状况,分析存在的主要健康问题，为社区卫生服务提供新型的社区随访服务形式。方法随机选取本社区在册管理高血压患者158例进行问卷调查。结果其中按时服药、定期测血压的比例较高，同时在心理指导方面也有一定的需求。SCL-90的各因子得分在抑郁、焦虑、躯体化、恐怖等因子分分别高于常模，特别是患有并发症。结论高血压患者健康行为与心理健康状况呈正比关系。

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简介：获得性免疫缺陷综合征（acquiredimmunodeficiencysyn-drome，AIDS）患者因为自身原因以及面对着大众的歧视、憎恶和抛弃等等因素，心理障碍相当普遍。当前，高效抗逆转录病毒治疗（HAART）可以有效减少AIDS患者的机会性感染、延长生命、提高生活质量[1]。

简介：摘要目的了解南京市某部队综合性医院护士心理健康状况，探讨其心理健康影响因素。方法采用自编个人基本资料调查表、症状自评量表（SCL-90），对南京市某部队综合性医院护士采取整体抽样的方法进行心理问卷测评。结果部队综合性医院护士SCL-90各因子得分与国内女性常模比较，仅人际敏感1项无差异，其余各项因子明显高于国内常模。部队综合性医院护士心理状况欠佳与职称、科别、年龄有显著的相关性,学历因素中，仅敌对、恐怖及精神病性无显著相关性。职称因素中初级职称心理状况最差，其次是高级职称。科室因素中急诊科护士心理状况最差，其次是手术室，内科护士心理状况最好。结论部队综合性医院护士心理健康差于全国女性常模。

简介：摘要：目的：针对血液内科患者，应用 3H护理模式对其心理状况、自我效能、应对方式所产生的影响进行探究。方法：抽选我院血液内科在 2016-2018年接诊的 84例患者，分两组对其进行常规护理以及 3H模式护理，护理时间持续三个月，各组人数均为 42，分别为常规护理组和 3H护理组，在研究中，需要对两组患者在护理干预前后的焦虑评分、抑郁评分、自我效能评分以及应对方式评分来进行对比分析。结果：两组患者在护理前的焦虑、抑郁、自我效能、应对方式的评分的差距并不明显，在进行护理干预之后，两组患者的焦虑评分和抑郁评分均出现了下降，但是 3H护理组评分的下降幅度更大；自我效能评分和积极应对方式评分都出现了上升，消极应对方式评分出现了明显的下降，但是 3H护理组的上升和下降幅度更大。结论：对血液内科患者采用 3H护理模式来展开护理工作，可以有效缓解期焦虑、抑郁等对治疗非常不利的情绪，使患者的自我效能得到提高，让他们可以以一种乐观向上的心态来面对疾病，对预后恢复是非常有利的，应该广泛应用于临床中。

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简介：[摘要]目的 探究人文关怀结合合理情绪疗法对肝胆胰外科护士压力应对方法及心理状况的影响。方法 将2020年3月~2022年2月在我院肝胆胰外科工作的50名护士作为研究对象，按照随机数表法均分为观察组（25名）和对照组（25名）。对照组实行传统管理模式进行日常管理，观察组在传统管理模式的基础上对护士实施人文关怀结合合理情绪疗法。比较两组护士在实施后的工作压力评分、压力应对方式评分和心理健康状况。结果 观察组的工作压力评分总分明显低于对照组，在护理专业及工作、工作环境及资源、患者护理、管理和人际关系、工作量与时间分配等维度的得分也明显低于对照组，差异有统计学意义（P