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133 个结果
  • 简介:摘要:目的:比较分析低离子聚凝胺技术与盐水检验法在输血检验中的表现。方法:本次实验跨越2020年6月至2021年6月这一时间段,研究人员对100例输血患者进行研究。在本次实验中,所选患者均接受输血检验,研究人员以双盲对照原则为依据对所选患者实施分组,对照组所选50例输血患者采用盐水检验法,实验组所选50例输血患者采用低离子聚凝胺技术,记录对照组及实验组检验阳性情况及准确率情况,并加以对比。结果:对照组所选患者中检验阳性人数共计1人,占组内患者人数的比例为2.00%,实验组所选患者中检验阳性人数共计10人,占组内患者人数的比例为20.00%,两组患者检验阳性率数据加以分析,差异较大,(p<0.05);对照组所选患者中检验准确人数共计35人,占比为70.00%,实验组所选患者中检验准确人数共计46人,占比为92.00%,分析两组检验准确率数据,差异较大,(p<0.05)。结论:低离子聚凝胺技术在输血检验中的表现优于盐水检验法,其在提高检验阳性率及检验准确率方面成绩显著。

  • 标签: 输血检验 低离子聚凝胺技术 盐水检验法 准确率
  • 简介:【摘要】目的:探究患者膝关节受损严重进行前交叉韧带重建术治疗后采取早期康复(快速康复)的效果。方法:抽签法将我院40例患者分组,对照组实施常规术后康复,观察组实施早期康复(快速康复)。结果:经不同康复治疗实施后,观察组的住院指标;患肢肌力表现指标;Lysholm评分指标;VAS疼痛指标;康复疗效指标表现皆优于对照组(P<0.05)。结论:相比常规前交叉韧带重建术后康复治疗,早期康复(快速康复)实施效果更好,有较大研究价值。

  • 标签: 早期康复(快速康复) 前交叉韧带重建术 住院指标 患肢肌力表现指标 Lysholm评分指标 VAS疼痛指标 康复疗效指标
  • 简介:【摘要】目的:研究快速康复理念在胆囊切除术患者中的应用效果。方法:选取我院选取我院2023年2月至2024年2月收治的70例进行胆囊切除术的患者,按照随机数字表法分为两组,每组均35例,对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上另外给予快速康复理念护理。两组患者在完成治疗后由护理人员收集患者的满意度,满意度越高证明该护理模式越好。结果:两组在不同的护理模式下患者的满意度存在明显区别,观察组患者的满意度数据明显高于对照组,差异明显具有统计学意义(P<0.05);结论:通过预见性护理干预措施的落实,能够改善患者生存质量,减轻疼痛,从而提高护理满意度,值得临床推广。

  • 标签: 胆囊切除术 快速康复理念 满意度
  • 简介:尝试在中医内科学课堂教学中运用任务型教学方法,结果表明学生的学习兴趣、学习能力、沟通能力等有所提高,理论课考试书面成绩与传统教学组比较有明显提高。

  • 标签: 任务型教学 中医内科学 教学改革
  • 简介:摘要:目的: 本次实验将采用 康复康复护理模式对脊柱外科患者进行护理,致力于提升护理工作成果。 方法: 本次实验选取了 2019 年 1 月 -2019 年 6 月前来本院进行疾病检查及治疗的患者为对象,经过专业的科室检查属于脊柱外科疾病,并需要开展对症治疗。在自愿参与实验调查的患者中,采用硬币随机法,对 60 例患者进行病情结果讨论。对照组患者采用常规护理措施,观察组则为快速康复护理措施,分析改善成果。 结果: 从护理质量上看,观察组 患者的术后下床时间、住院时间分别为( 10.5±2.2 ) d 和( 15.3±1.9 ) d ,对照组为 ( 15.1±1.6 ) d 和( 21.3±3.1 ) d , 组间对比差异较为显著,具有统计学意义( P < 0.05 )。与此同时,在护理期间并发症的调查上,观察组患者的发生率为 6.7% ,明显低于对照组的 26.7% ,因此,我们认为观察组护理更为安全。 结论: 采用 快速康复护理措施能够更好地改善脊柱外科手术患者的病情,有利于患者的早日康复,有效地控制了不良事件,能够达成预期的护理效果。

  • 标签: 快速康复模式 脊柱外科 优质护理 应用效果
  • 简介:摘要目的探讨快速全自动清洗消毒器对复用医疗器械、物品清洗、消毒效果。方法将各科使用后的医疗器械及物品,应用快速全自动清洗消毒器处理,回顾性分析我科2010年1月~2011年12月处理情况。结果应用快速全自动清洗消毒器,确保了清洗质量及灭菌效果,其清洗合格率达9950%,普通清洗消毒器清洗合格率达9860%,两种清洗消毒器应用效果观察比较有统计学意义(χ2﹦950,P<001)。结论通过使用现代化医疗清洗、消毒设备,不断对医疗器械清洗、消毒质量持续改进,对提高医院感染管理水平,保障医疗安全,具有重要意义。

  • 标签: 快速 普通 全自动清洗消毒器 应用比较
  • 简介:针对目前英语专业精读课存在的问题,本文结合任务型教学和研究式教学,从任务前、任务环、任务后三个阶段探讨具体的教学实践和意义,旨在探索精读课提高教学质量,优化教学效果的新方法。

  • 标签: 英语精读 任务型 研究式