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简介：通讯作者黄少武，主任医师，硕士生导师摘要目的了解近2年襄阳地区神经系统病残儿童的疾病种类，探讨减少病残儿童发生的防治措施，并提出相应的对策。方法对近2年襄阳市地区及各乡镇因第1子女为神经系统残疾儿童,不能成长为正常劳动力而要求生第2个孩子的371例病残儿鉴定审批表进行疾病分类、病因分析。结果脑瘫134例(361%)，癫痫91例(245%)，智力低下75例(202%),脑炎后遗症28例(76%)，脑积水25例（67%），脑发育不良18例(49%)。在各种疾病的形成中,生产因素(包括产前和产时)占553%,后天因素(包括脑炎后遗症、颅内出血、药物、外伤等)占355%,遗传因素占63%,原因不明占7%。结论做好围生期保健，避免先天畸形，防止儿童意外伤害是减少儿童致残率的基础。

简介：目的：对远志属3种药用植物进行分子鉴定。方法：利用PCR直接测序法对远志ITS序列进行测定,结合Genbank中远志、卵叶远志和瓜子金的ITS序列,经Clustalx比对后,用软件MEGA3.1计算了Kimura2-Parameter（K2P）距离,并构建了NJ（邻接）树。结果：远志属3种药用植物ITS1长度为269bp~271bp,ITS2长度为216bp~217bp,变异位点26个,信息位点1个;瓜子金与其他样品的遗传距离最大,卵叶远志与远志2个Genbank样品遗传距离最小。结论：ITS序列无法区别卵叶远志和远志,但可以作为瓜子金的分子鉴定依据。

简介：摘要随着我国在中药鉴定技术方面的不断进步，运用红外光谱法对中药的相关方面进行鉴定越来越发挥着重要的作用。本文对红外光谱法的相关概念进行阐述，并对红外光谱法在中药鉴定中的部分应用进行介绍。

简介：摘要： 本文综述了蒙药中生物碱类成分的提取、分离与鉴定方法。介绍了传统的提取方法如溶剂提取法、酸水提取法等，以及现代的提取技术如超声提取法、微波提取法和超临界流体萃取法等。阐述了常见的分离方法如萃取法、沉淀法、色谱法等，并对生物碱类成分的鉴定方法包括化学鉴定法、光谱鉴定法和色谱 - 质谱联用法进行了详细讨论。同时，对蒙药中生物碱类成分的研究前景进行了展望。

简介：中药鉴定学是一门实践性很强的应用学科,教学内容多,涵盖知识面广,在教学过程中,应重视课堂的活跃性,增强师生互动,提高学生学习兴趣;重视学科交叉联系,使学生融会贯通,加深学生记忆。同时,适当增多学生实验或者实习机会,做到理论联系实际,提高教学效果。

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简介：从吴茱萸的来源、产地、性状、显微结构、理化特性等方面综述了其正品及同属几种常见混伪品生药学鉴定的研究概况,为吴茱萸临床用药安全提供借鉴。

简介：目的：为建立皂角子粉末显微鉴别标准提供参考。方法：对皂角子进行粉碎，显微粉末制片；对皂角子进行软化，横切制片；然后进行观察、测量、绘图、描述，并与基源相同的猪牙皂、皂荚粉末显微特征进行比较观察。结果：皂角子粉末显微特征明显，与皂荚、猪牙皂粉末显微特征均不相同。结论：皂角子粉末有独特的显微特征，可以作为皂角子粉末显微鉴定依据。

简介：目的：对维吾尔药新疆坎替帕儿进行系统生药学鉴定。方法：通过石蜡切片法、粉末制片法、紫外谱线组法等对新疆坎替帕儿原植物形态、药材性状、横切面组织构造、粉末特征及紫外光谱进行了观察研究。结果：新疆坎替帕儿粉末特征：网纹导管众多，菊糖众多，乳汁管有节或无节，木栓细胞散在。结论：以上生药学鉴别特征较为明显，可为新疆坎替帕儿药材资源进一步研究和利用，及其质量标准的建立提供实验依据。

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简介：摘要科学技术的发展使中药鉴定技术不断推陈出新，随着光谱测量技术的进步，特别是近十年来，近红外光谱技术在中药鉴定方面的应用，给中药鉴定带来极大的便捷与准确，将中药的品质推向更高层次。

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简介：鹿源中药材的来源复杂多样,鉴定方法也有很多,如基原鉴定、性状鉴定、显微鉴定和理化鉴定等。但在实际应用中,鹿源中药材的鉴定难度极大,一般的鉴定方法很难满足其鉴定要求,因此需要一种快速有效的鉴定方法来鉴定鹿源的真伪和质量。本文以网络文献检索与手工检索相结合的方法,梳理了近20年的文献进行综述。

简介：《中药鉴定学》是全国高等中医药院校中药学类专业培养方案构架中极具中医药特色的一门核心专业课程.教学组在30多年的教学过程中,积累了丰富的教学经验,针对社会对中药鉴定人才的需求现状,建立了较为完善的《中药鉴定学》ITPA（Interestcultivation-TheoryteachingPractice＆amp;Experimentteaching-Assessment）教学模式,即“兴趣培养-理论教学-实践（验）教学-考核评价”教学模式.《中药鉴定学》ITPA教学模式是培养中药鉴定学综合素质人才的有效手段.

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简介：为了提升大马中医师的水平，马来西亚中医师暨针灸联合总会（简称大马医总）将于6月推出“中医推拿师资格鉴定考试”，中医师必须通过考试后才能获得执业证书。

简介：为了提高我校学生的常见中药材真伪鉴别能力、独立实验能力,培养严谨的科研作风,根据我校中药专业的特点以及结合生药学大纲的基本要求,兼顾不同的药用部位,按小组从大黄、半夏、红花、茯苓这四种容易出现假冒伪劣的中药材及饮片中布置给学生2味中药,并配发其常见伪品,提出实验要求。要求学生独立设计实验方案,从性状、显微、薄层色谱行为上鉴别药材的真伪,开展实验并撰写实验报告。以此提高我校学生的中药材真伪鉴别能力、为其增强社会竞争能力奠定坚实的基础。