简介:摘要目的重视窗口药学服务,解决患者用药困惑,提高患者用药依从性,提高治疗效果。方法本次临床研究随机抽取在2017年4月至2017年10月时间内在本院进行治疗的患者500例,随后采取统计学科学分组法将这500例还长着分为实验组(250例)与对照组(250例)。其中实验组患者由执业药师结合临床实践对病患进行药学服务干预,而执业药师给予对照组患者常规用药指导。指导干预一段时间后对两组患者进行电话回访,对比两组患者用药情况与治疗效果。结果实验组与对照组患者的用药依从性、治疗效果以及不良反应发生率等数据具有显著差异,前者显著优于后者,数据对比具有统计学意义(P<0.05)。结论门诊药师应在日常工作中加强用药指导,建立有效的药学服务措施,从而提升患者的用药依从性,提高治疗效果。
简介:摘要目的对临床常见真菌性皮肤病的特点以及防治方法和效果进行探析。方法随机抽取328例在我院接受治疗的真菌性皮肤病患者,回顾性分析患者基本信息,主要包括姓名、性别、发病情况等,此次研究所纳入研究对象为初次确诊为真菌性皮肤病的患者,主要包括念珠菌病、甲癣、花斑癣、足癣、手癣等。结果发病率前三位真菌性皮肤病为足癣,占55.18%,甲癣,占17.99%,股癣,占12.50%,其次为念珠菌病、手癣、花斑癣、体癣以及头癣。<30岁患者以及30~60岁患者发病率明显较>60岁患者发病率高,差异有统计学意义(P<0.05)。男性发病率明显较女性发病率高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床发病率较高的真菌性皮肤病主要包括足癣、甲癣以及股癣等,必须对60岁以下人群采取有效的防治措施。
简介:摘要目的文章主要针对痤疮患者皮肤的敏感性以及对治疗的临床疗效进行探讨。方法收集本科2015年4月—2017年1月间诊疗的痤疮患者61例,根据乳酸激发试验敏感性测试结果分为敏感性组(26例)和非敏感性组(35例)。所有患者均给予基础抗炎治疗,并口服丹参酮胶囊及其他药物治疗四周后,停药观察两周。统计两组患者的治疗效果、治疗有效率,以及两组患者治疗前后皮肤敏感性的恢复情况。结果皮肤敏感性患者占42.6%(26/61)。治疗后,敏感性组的有效率42.3%,非敏感性组的有效率94.3%,两组治疗总有效率比较,P<0.01,有统计学意义。两组患者皮肤含水量、皮肤油脂和TEWL均有所改善,非敏感性组的皮肤含水量、皮肤油脂和TEWL恢复程度高于敏感组,P<0.05,有统计学意义。结论痤疮患者皮肤的敏感性发生率比较高,中西医结合疗法能够显著改善痤疮患者的临床症状,敏感症状有所缓解,非敏感性皮肤患者的治疗效果更佳。
简介:摘要目的选取皮肤病作为研究课题,探讨经方温经散寒法治疗皮肤病的疗效及推广价值。方法选取2014年6月~2015年4月我院收治的70例慢性特发性荨麻疹患者作为研究对象,随机分为研究组和对照组,研究组给予以温经汤为代表的温经散寒法辨证治疗,对照组采用常规的西药治疗方法吗,比较两组临床疗效及不良反应。结果两组临床疗效对比无显著性差异(P>0.05),不过对照组不良反应发生率显著高于对照组(P<0.05)。结论(1)经方温经散寒法对以荨麻疹为代表的皮肤病治疗有效;(2)西药与经方温经散寒法对治疗慢性荨麻疹疗效相当,均可作为治疗选择;(3)较单纯的西药,经方温经散寒法方案不良反应更少,安全性高。
简介:(山东省临沂市河东区太平街道卫生院山东临沂276000)摘要夏天我们常可见到“花蚊子”的踪影,这种蚊子咬人特别疼,特别痒,有时,以叮入点为中心,向周围呈大片斑状突起,有时,几天不退,有时好几天后,一碰叮咬点,还有麻酥酥触电般的感觉。由于患者常用手搔抓,可伴感染。笔者有切身体会,同时,结合临床病理,用“推拿手法”治疗“花蚊子”叮咬后的皮肤病变,已经取得了良好的效果,总有效率为86.5%。
简介:摘要目的关于综合护理干预对维持性血液透析患者皮肤瘙痒的临床护理与分析。方法本次研究选取我院2013年2月~2015年2月期间收治的120例维持性血液透析患者作为研究对象。随机分为对照组和观察组,每组60例。对照组血液透析患者采用常规护理;观察组采用综合性护理干预。观察指标为患者接受治疗后皮肤瘙痒症状减轻程度及皮肤抓伤程度。结果对照组总有效人数47例,无效人数13例,总有效率70.0%;观察组总有效人数53例,无效人数7例,总有效率95.0%。观察组总有效率高于对照组。结论维持性血液透析患者皮肤瘙痒的临床护理主要针对治疗全过程中对于患者病情变化、样本采集、装置检查、心理疏导等方面的护理,达到了显著的效果。
简介:摘要皮肤科是一门专科特色较突出、专业性较强和病种繁杂的临床学科,为培养更多的临床皮肤科医学人才,该科室一直在不断探寻和应用有效的教学模式进行教学。以问题为基础的教学模式是一种以问题为基础的新型教学方法,与传统的以授课为基础的单向教学模式相比,该种教学模式具有以问题为导向、以学生为中心、注重引导性、启发性和互动性等特征,不仅能有效激发皮肤科医学生的学习兴趣和主动性,还能切实提高其分析和解决问题的能力,从而为其更好的投入到临床实践工作打下坚实的基础。本文主要简述了以问题为基础的教学模式概念,并探讨了以问题为基础的皮肤科规培教学模式应用方法和效果,以期为后续的皮肤科规培教学工作提供有效的参考。