简介：摘要目的了解年龄与文化程度对居民健康素养水平的影响，为制定卫生政策提供依据。方法采用分层多阶段整群抽样方法，抽取江苏省15～69岁常住人口12000名，采用入户方式进行调查。结果江苏省2014年居民健康素养水平为15.95%；年龄方面，25～34岁组达26.08%，而65～69岁年龄组仅为5.08%；大专/本科及以上者素养水平最高，为36.40%，不识字/少识字者最低，仅为1.77%。结论不同年龄、不同文化程度者，其健康素养水平存在差异（Ｐ＜0.01）。

简介：以苏州62家企业116名人力资源专员为调查对象，《大学生职业素养评定问卷》为研究工具，调查了大学生职业素养现状。分析结果表明，企业公认的核心职业素养主要集中于自我管理、价值观和人际成熟因素，当今大学生的综合职业素养亟待提升，职业素养教育势在必行。依托学生日常管理、社团活动、创业教育、素质拓展等平台积极推进职业人教育创新，可以切实提升大学生的综合职业素养。

简介：

简介：摘要目的探讨提高消毒供应中心人员职业素养，达到预防和控制院内感染。方法①选派优秀人员出去进修学习；②鼓励继续再教育，开展传帮带教工作；③定期进行专科理论考试及技术操作考试，并运用激励机制；④培养工作人员的“慎独”理念和科学思维能力。结果消毒供应室人员明显提高了自身素质，保证了工作质量，为全院提供合格的灭菌物品。⑤职能科室定期的督导与监测。消毒供应工作的清洗操作流程质量、包装质量、灭菌方法与质量、灭菌后无菌物品的质量、下收下送的管理。消毒灭菌效果监测、环境卫生学监测及手卫生监测。达到环节质量持续改进，全面质量提升。结论采取各种方法，提高了供应室工作人员的素养，使科室的工作质量进一步提高，从而保证全院工作的顺利开展，有效的预防和控制院内感染。

简介：摘要目的研究糖尿病患者健康素养与基本公共卫生服务利用的关系。方法采用随机抽样法，对我社区120名糖尿病患者进行问卷调查。结果健康素养与糖尿病患者自我管理行为（规律服药、合理饮食、自己监测血糖）呈正相关（P＜0.05）；健康素养与糖尿病患者健康教育、免费体检、生活方式指导、免费建立档案的利用度均呈明显正相关（P＜0.05）。结论糖尿病患者健康素养与基本公共卫生服务利用存在明显的正相关。因此，我们积极开展提高糖尿病患者健康素养水平的活动，以进一步提高糖尿病患者对基本公共卫生服务的利用度。

简介：摘要随着生活压力的加大，精神科护士也面临着更大的心理健康威胁。而精神科护士常扮演和承担着护理者、治疗者、咨询者、管理者、教育者的角色和作用，精神科护士的心理素养对患者的病情会产生很大影响，这就对护士的心理素养提出了相应的要求。稳定的情绪状态为精神分裂诊患者提供人性化护理、信心的重建及回归社会的训练和指导、良好的语言素养营造人性化的恢复环境，对精神分裂症患者稳定病情、逐渐恢复并回归社都能起到积极的促进作用。

简介：摘要了解高等医学专科学校教职工健康素养状况,为学校开展教职工针对性健康教育提供依据，提高高校教职工健康素养意识和健康素养水平。采用分层整群抽样的方法,设计出自填式问卷,随机抽取在编教职工及附属医院的300名职工进行健康素养调查。通过分析调查结果,本文认为要提高高校教职工的健康素养水平,应该从改变不良生活习惯、建立促进健康的行为着手,高校应广泛开展健康教育促进活动，改善高校教职工健康状况。

简介：摘要目的探讨和分析在2型糖尿病患者中家庭医生的综合健康素养管理效果。方法此次抽取2016年1月—2018年1月在我社区医院医治的2型糖尿病患者（76例）当分析的对象，以入院顺序分乙组、甲组，每组38例。此次研究乙组常规管理，研究甲组是家庭医生综合健康素养管理，总结健康素养水平、满意度。结果甲组的运动知识评分、基础防治知识评分、膳食治疗知识评分、防治行为评分、心理和药物知识评分、综合健康素养评分都大于乙组，P＜0.05。甲组的总满意度大于乙组，P＜0.05。结论在2型糖尿病患者中，家庭医生综合健康素养管理可明显提高患者的健康素养水平以及满意度。

简介：摘要基层卫生人才普遍存在“下不去，留不住”的问题，归根结底是由于医学上的职业素养较差。但是目前的一些旨在提高职业素养的课程又缺乏可操作性。中医适宜技术因其简便易学的特点，很适合在高职医学院校推广学习，然后鼓励学生利用已掌握的技术服务社区，通过主观和客观两方面论证学生的职业素养能得到有效提高。从而得出学习中医适宜技术服务社区是提高医学上职业素养的有效途径的结论。