简介:摘要:目的:分析观察采用一对一带教模式在带教外科护理实习生中的应用效果。方法:选取2020年7月~2022年6月外科护生55例,带教模式分组,A组(一对一带教)27例,B组(常规带教)28例,比较专业素质、综合素质和护生满意度。结果:专业素质比较,A组理论[(97.97±0.23)分]优于B组[(86.27±5.30)分],A组操作[(96.85±1.94)分]优于B组[(85.31±3.46)分],差异有统计学意义(P<0.05);综合素质比较,A组[(98.82±1.07)分]高于B组[(88.97±2.58)分],差异有统计学意义(P<0.05);护生满意度比较,A组[100.00%(27/27)]优于B组[82.14%(23/28)],差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过一对一带教可显著提高外科护理带教成效,提高实习生专业素质与综合素质,改善实习生满意度。
简介:[摘要] 目的 针对我院2020年3月为一例剖宫产伴肺癌的手术护理配合探讨,分析研究剖宫产伴肺癌手术配合的难点要点。方法 剖宫产伴肺癌手术过程中医护配合严密精准。结果 手术顺利完成,孕妇生命体征平稳,安返病房继续治疗,为下一次肺癌根治手术做好准备工作。结论 严谨高效的护理配合可缩短手术时间,减少手术并发症的发生,为下一次手术争取时间。