简介:摘要:目的 探讨病例引导下的项目化教学法在心电图教学中的应用价值。方法 挑选校内2019年-2021年级学生100位作为此次研究对象,随机划分为参照组与研究组,每组各50例。研究组应用病例引导下的项目化教学,参照组则运用课堂讲解为主的常规教学法,观察对比两组心电图考试成绩。结果 研究组心电图考试成绩显著优于参照组,差异具备统计学意义(P<0.05)。结论 病例引导下的项目化教学可以提升心电图教育成效,加强学生的专业能力,值得临床广泛运用与推广。
简介:摘要:目的:探究急性ST段抬高型心肌梗死(STEMI)患者实行优化胸痛中心护理质量管理项目对救治质量的影响。方法:本次试验选取2019年3月-2019年9月(n=23)收治的进行常规护理质量管理项目和2019年10月至2020年3月(n=39)收治的行PPCI治疗的优化护理质量管理项目的急性ST段抬高型心肌梗死患者进行分析,对比两组治疗指标和满意度情况。结果:优化组比常规组的心肌损伤标志物结果时间、18导联心电图报告时间、D2B时间及住院时间均更短(P<0.05);优化组97.43%的护理满意度明显高于常规组的73.91%(P<0.05)。结论:急性ST段抬高型心肌梗死患者实行优化胸痛中心护理质量管理项目,可缩短患者住院时间,提升护理满意度,确保救治质量。