简介：　【摘要】目的分析对癌症晚期疼痛患者行以协同模式护理的效果。方法 择取60例癌症晚期疼痛患者，将其随机分组研究，对照组（30例）行以常规护理，研究组（30例）行以协同模式护理，对照分析两组临床效果。结果 护理前两组疼痛评分对比无统计学差异，护理后研究组疼痛评分低于对照组，差异有统计学意义（P

简介：临床见习是学生接触临床的起点，是实现由学生到医生角色转变的第一步，是培养医学生临床思维能力的关键阶段。见习阶段起着承上启下的作用，是医学生临床思维的启蒙阶段。笔者就参加妇产科带教后发现的问题，提出一些应对的措施。

简介：[摘要 ]目的：探讨 ICU护理差错的原因及 SHEL模式在分析差错中的作用。方法：通过对 2013年我院 ICU科发生的 50例护理差错的随月份分布、护理差错类别构成分析，以及用 SHEL模式对护理差错进行分析，提出相关改进措施，在全院交流。结果： 2013年 1~10月发生差错 18例与 2013年比较有非常显著性差异（ P<0.01）。结论：倡导缺陷分享文化，重视对系统的改进，分享缺陷经验，才能不断提高护理质量，更好地为广大患者服务。

简介：【摘 要】目的：分析消化性溃疡患者护理干预模式的临床效果。方法：将我院2019年6月-2021年6月收治的消化性溃疡患者100例进行分组试验，双色球法为分组依据，50例为对照组，开展常规护理，50例为研究组，开展综合护理，两组评比护理效果的差异。结果：研究组与对照组的总有效率行比较，统计学意义显著（P＜0.05）。结论：综合护理模式在消化性溃疡临床护理中的应用可取得理想的效果，进一步改善和控制病情发展，值得优先选择和普及推广。

简介：摘要：医疗机构西药临床药学在医疗机构治疗工作中的应用，能够使医与药更好的结合，令整体治疗效果得以改善，为患者病症的早日痊愈起到良好的促进作用。而且，临床药学的合理应用，还可以让患者的治疗安全性实现大幅度的提升，在缩短患者康复周期方面也具有显著优势。本文主要针对医疗机构西药临床药学服务模式进行分析和讨论。

简介：【摘要】目的：评估精神疾病患者实施康复护理模式的应用价值。方法：对82例本院实施治疗的精神疾病予以项目研究，选于2019年8月至2020年8月，分组方法是随机数字表法，将患者分成实验组与对照组，一组归入41例。对照组应用常规护理、实验组应用康复护理模式，分析两组方案对患者护理前后的相关评分及护理服务满意度。结果：（1）精神疾病患者护理前相关评分具有一致性，P>0.05说明其差异相对较低。实验组的精神疾病患者经由护理后，与对照组的患者护理后进行对比，其简明精神病评定量表、社会功能缺陷筛选量表评分较低，P

简介：[摘要] 目的：探讨我院慢病药学门诊服务模式流程与成果，分析临床药师开设咨询门诊的有效性和必要性。方法：介绍该院慢病药学门诊的建立过程，收集本院2021年2月~12月在慢病药学门诊就诊的413人次信息，包括基本信息、疾病情况、用药情况、咨询问题情况和满意度调查。结果：接诊的413例患者。同时患2~3种慢性疾病的人群占比最大，约为57.4%，服用5种以上药物的患者为60.5%,有97名患者主动向药师咨询了用药问题。结论：开设慢病药学门诊，能够促进合理用药，保证患者用药的安全性和有效性。同时也能提升药师的作用和价值，加快药学服务模式的转型。

简介：【摘要】目的 分析 PBL结合 SP教学模式在护理教学中的应用。方法 随机选取我院 2018级护理专业两个班的学生 98例作为本次的观察对象，并将其设为参照组与实验组，每组各 49例，给予参照组传统的真实患者案例进行教学，给予实验组 PBL结合 SP进行教学，分析两组的期末理论成绩、实践操作成绩以及对本次的教学效果进行评估。结果 实验组的期末理论成绩以及时间操作成绩均优于参照组，差异显著；且实验组对本次的教学效果评估明显高于参照组，差异性显著，（ p<0.05）。结论 在护理教学中采取 PBL结合 SP教学模式可有效提高护生的实践操作能力，值得临床借鉴。

简介：【摘 要】作为健康管理服务的主要提供者，全科医生整合了社会科学、生物医学和行为科学，具有的特的技能、知识和态度，具有向家庭提供综合性医疗、健康维持等服务的资格。本文就全科医生的临床思维模式与沟通技巧进行研究，以期能够为家庭成员全方位的医疗服务。

简介：摘要 目的 :国际医疗体制改革的大环境下，我国医院体制改革也逐渐步入正轨。为了能够全面保障病案首页的填写质量以及为将要来临的 DRGs付费形势。 DRG数据是医院绩效考核的重要基础， DRG数据抓取来源于病案首页，唯有规范填写病案首页，增强疾病和手术操作编码的准确性才能保证绩效考核的准确性及公平性，充分体现医院、科室、医师的实际医疗服务能力［ 1］。病案首页作为我们医疗事业发展的重要支撑，必须要对病案首页填写进行管理。方法 :采用基线调查，抽取了 2017年 5月 -8月份 1000份病历，对病案首页缺陷情况调查。结果 : 缺陷率达到 46.7%。结论 :加强病历书写各个环节的管理，病历完整性的检查，加强书写质量相关内容的培训与考核，提高临床医师责任心和法律意识，对于病历书写内涵质量具有切实意义 。

简介：【摘要】目的 探讨泌尿外科手术患者术后的护理模式。方法 选取我院 2018年 4月 -2019年 4月收治的 100例泌尿外科手术的患者为研究对象，将其随机分成对照组和观察组两个组别，每组各 50例患者。对照组患者施常规护理，观察组患者在常规护理基础上施行手术后综合护理。护理后，观察两组患者的焦虑情绪、抑郁情绪评分、并发症发生情况，以及患者对护理工作的满意度。结果 观察组患者焦虑评分、抑郁评分为、并发症发生率均优于对照组患者的数据；观察组患者满意度为 96%，显著高于对照组患者的 90%。数据差异显著， P＜ 0.05。结论 手术后综合在泌尿外科手术患者中的正确应用，可以降低患者的焦虑、抑郁情绪，减少并发症发生率，显著提高患者对护理工作的满意度，在临床应用中有着巨大意义，值得推广普及。

简介：摘要：目的 :本文主要针对人文护理模式在精神科护理中的应用进行分析研究。方法 :随机选取 2019年 6月至 2020年 6月我院收治的 60例精神疾病患者，将其按照随机数字表法均分为对照组和观察组，对照组应用常规护理，观察组应用人文护理模式，两组护理前后焦虑 (SAS)、抑郁 (SDS)评分对比。结果 :两组护理前 SAS、 SDS评分对比无统计学意义， P＞ 0． 05，护理后观察组 SAS、 SDS评分均低于对照组，具有统计学意义， P＜ 0． 05。结论 :在精神科护理中应用人文护理模式可以有效缓解患者焦虑，抑郁的不良情绪，值得应用。

简介：[摘要 ] 目的 探讨新型健康教育模式在医院骨科护理中的应用效果。方法 选择我院骨科收治的病人 231例，随机分为观察组 115例和对照组 116例。对照组住院时由责任护士进行传统健康教育模式，对病人实施阶段性教育。观察组采用新型健康教育模式，对两组病人缺乏骨科健康教育知识的原因分别进行分析，制定相应措施并实施，制定统一的观察目标，比较两组病人出院前对健康知识的掌握情况，对健康教育的满意度。 结果 观察组对疾病知识的掌握情况及对健康教育的满意度明显高于对照组 (P<0.05)。 结论 新型健康教育模式较传统的健康教育模式能更好的满足病人的需求，大幅度提升病人对健康教育的满意度。

简介：摘要：目的探讨早期康复护理模式对脑梗死患者护理的应用效果。方法将江门市人民医院2019年1月-2020年1月收治的80例脑梗死患者，以信封随机法分为对照组和观察组各40例，对照组给予常规护理，观察组实施早期康复护理模式。比较两组护理前和护理后焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分、神经功能缺损（NIHSS）评分、日常生活能力评定量表（ADL）评分、护理满意度、平均住院时间、并发症发生率。结果护理前，两组SAS、SDS、NIHSS和ADL评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；护理后，观察组SAS、SDS、NIHSS和ADL评分优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。观察组护理满意度高于对照组；平均住院时间短于对照组；并发症发生率低于对照组，差异均有统计学意义（P

简介：摘要 :肿瘤已经成为了一种十分可怕的疾病，它威胁到人们的身体健康，对人们的生命安全造成了一定的危险。医院也在通过各种各样的方式对肿瘤进行有效的质量，其中放疗都是治疗肿瘤的一种方式。患有肿瘤的患者，他们时常会感受到疼痛，对于这样的现象，医院开展了无痛病房护理工作模式。本来就对肿瘤放疗科无痛病房护理工作模式的建立进行简单的阐述。从肿瘤放疗科无痛病房建立的意义出发，对整个的护理工作流程进行简单的说明，最后对其工作效果进行详细的阐述。

简介：【摘 要】目的：对支气管肺炎患儿实施PDCA护理模式的临床效果进行评估与分析。方法：将我院在2020年2月至2021年2月期间接收的68例支气管肺炎患儿作为评估对象，通过奇偶分组将患儿分为研究组（PDCA护理）与对照组（常规护理），每组患儿34例，分析两组护理后各项指标状况。结果：研究组临床指标优于对照组，P

简介：摘要:助产士是参与产前服务非常重要的人员,以助产士作为主导的产前服务模式,在临床当中也得到了广泛的应用,有着理想的发展前景,同时也有学者针对助产士为主导的产前服务模式开展相关的研究工作。本文主要进一步阐述助产士为主导的产前服务模式和其他产前服务模式所存在的区别,同时对助产士为主导的产前服务模式发展现状进行相应的综述,对该模式在未来发展方面的趋势提出相应的展望,以期能够为保障母婴健康和生命安全提供重要的借鉴。

简介：

简介：摘要：目的：分析麻醉护理教学中应用翻转课堂模式的价值。方法：筛选2020级护理专业2个班学生60例作为研究对象，并按“随机抽样法”分2组（每组30例），对照组采用传统教学，观察组采用翻转课堂模式教学，对比2组考核成绩。结果：观察组理论考试（93.42±4.62分）、实操考试（92.78±3.42分）成绩高于对照组（P均

简介：【摘要】目的：分析日间手术模式在白内障手术患者中的应用。方法：选择我院在2021年6月份到2021年12月份收治的50例白内障手术患者为研究对象，将50例患者分成两组，对照组患者采用常规治疗模式，实验组患者给予日间手术模式，对比两组患者的治疗效果。结果：两组患者在手术结束后，均没有发生眼内感染等并发症，实验组患者与医护人员的满意度评分明显高于对照组，差异显著，具备良好的统计学意义（p＜0.05）。结论：针对白内障手术患者来讲，通过采取日间手术模式，能够有效提升治疗效果，医患双方满意度得到明显提高，故此种治疗方式具备较好的临床推广意义。