简介：临床生物化学检验是医学检验专业的主干课程之一，也是一门发展非常迅速的重要的应用性学科。如何加强对学生创新能力的培养，是近年来不断探索和研究的一项工作。我们提出了一些设想和探索，贯穿于整个临床生物化学检验教学的理论和实验改革当中。在理论中针对每章节的特点设计病例，采用以问题、案例为中心的讨论式教学的方法或引导法等方式进行教学，在实验中通过基本操作技能训练、综合性实验和设计性实验，在考核中尝试将综合性实验、设计性实验等，按一定的比例计入课程总成绩，及在其他方面加强对学生创新能力的培养。

简介：摘要目的分析协同护理干预对慢阻肺患者自我护理能力及预后的影响效果。方法选取本院2015年1月-2016年1月收治的60例慢阻肺患者作为研究对象，随机分成两组对照组和实验组，两组各30例，对照组实施常规护理干预，实验组实施协同护理干预，对两组患者预后自我护理能力和护理效果进行分析。结果经研究表明，实验组患者自我护理能力水平明显高于对照组；实验组预后护理总有效率高于对照组，两组比较差异显著（p<0.05）。结论对慢阻肺患者实施协同护理干预，具有显著的护理效果，提高患者自我护理能力，值得在临床上广泛应用。

简介：摘要目的分析内分泌科护士甲状腺护理能力现状以及影响护理因素。方法选取我院内分泌科护士100名进行研究，采用问卷调查的方法对甲状腺护理能力进行调查。结果在调查中能够看出护士甲状腺的护理能力与很多因素有关，这就需要护理人员在做相关报告的过程中，有效的提高护理人员的护理质量，并且分析相关的存在风险因素。结论想要提高护士的甲状腺护理能力，就需要相关的管理者从专业的知识角度对护士的护理水平进行总结和归纳，相对提高护士的工资，提供护士的护理质量。

简介：该文通过分析参与“挑战杯”竞赛可以激发学生的创新热情，训练学生的创新思维，培养学生勇于进取、克服困难的创新精神等，为探索培养医学检验专业学生创新能力的教育方式提供了一种新的途径。

简介：为适应知识经济的到来，培养学生的创造性思维能力。笔者针对生化实验教学进行实验教学方式的改革，从而让学生走进真正的教学科研环境，培养学生科研创造性思维能力。

简介：摘要目的观察延续护理对老年痛风患者自我护理能力和健康行为的影响。方法从我院选出治疗老年痛风的患者65例，随机将患者分成两组，组一32例为对照组，采用常规护理方法，组二33例为观察组，采用延续护理方法，比较两组患者在实施护理前后的自我护理能力及健康行为。结果观察组在实施护理干预后在自我管理能力及健康的分数上，显著高于对照组（P＜0.05）。结论为老年痛风患者实施延续性护理措施，有效的改善了患者日常生活能力，患者精神状态良好，生活质量提高。

简介：摘要目的探讨并分析骨科护理人员临床护理观察能力的培养。方法骨科护理人员在工作的过程中不断的进行探索并对自身的工作进行总结，不断的强化骨科护理人员的观察能力。结果骨科护理人员的观察能力大大提升了。结论培养骨科护理人员临床护理观察能力，能够有效的提高护理质量，满足患者的需求。

简介：根据检验专科临床基础检验学的特点，摸索出一套实用的教学模式，运用聘请专家讲解，密切联系临床，进行严格考核，开展临床检验操作技能竞赛和医院见习等教学法，使学生的动手操作能力与理论联系实际的能力都得到提高。

简介：摘要目的探讨并分析不同护理方法对老年肺部感染咳痰无力患者咳痰能力恢复的效果。方法此次研究的对象是选择2015年1月-2016年12月笔者所在医院收治的老年肺部感染咳痰无力患者86例，将其临床资料进行回顾性分析，并按照不同护理方法分为两组，对照组43例患者接受常规护理，观察组43例患者接受护理干预。结果观察组患者SpO2较对照组增加明显，白细胞计数较对照组降低显著，首次咳痰时间较对照组短，咳痰量多于对照组，痰鸣音改善及胸部X线改善率较对照组高，患者退热时间及住院时间较对照组短，差异有统计学意义（P<0.05）。结论对老年肺部感染咳痰无力患者采取护理干预，能恢复患者咳痰能力，效果显著。

简介：摘要目的鉴别双重对比超声造影对壶腹周围病变的检出能力。方法以2016年5月到2017年5月来我院检查的62例壶腹周围病变患者为研究对象，分别行水对比超声、双重对比超声检查，对其病灶检出率和清晰显示率进行比较。结果两种方法病灶检出率的比较并无显著差异（P＞0.05），但双重对比超声造影对壶腹周围病变的显示能力要明显优于胃肠水对比超声（P＜0.05）。结论胃肠水对比超声和双重对比超声造影皆能提高对壶腹周围病变的检出率，同时双重对比超声造影对壶腹周围病变的清晰显示能力要明显优于胃肠水对比超声。

简介：摘要目的评价老年血液透析患者实施延续护理对其自我管理能力的影响。方法选取2016年11月-2017年10月于我院行血液透析治疗的老年患者89例，其中行常规护理的44例患者为常规组，行延续护理的45例患者为延续护理。观察护理效果。结果两组患者护理后自我管理能力的评分分别为（60.15±4.82）分和（72.31±4.26）分，均显著高于护理前（p＜0.01），且两组患者护理后评分的差异显著（p＜0.01）。结论延续护理可提高老年血液透析患者的自我管理能力，应用价值较高。

简介：抓好理论课与实验课的教学工作，培养素质高、能力强、基础扎实的检验医学人才。采用灵活多样的课件制作，不断完善教课内容；采用丰富多样的教学模式，激发学生的学习兴趣；加强实验课程设置，注重基本技能训练。教师能及时掌握有关微生物检验的最新发展趋势，同时也激发了学生的学习兴趣，改善了课堂授课氛围，提高了实验课的动手能力。

简介：摘要目的探究分析延伸院外护理服务对心力衰竭患者自我护理能力的影响。方法从近两年我院收治的心力衰竭患者中抽选75例，随机分为两组，对照组37例，接受常规护理，实验组38例，在常规护理的基础上实施延伸院外护理服务，对两组患者护理前后的自我护理能力进行测量和评估。结果护理前，两组患者自我护理量表分值相差不大，P>0.05，差异不具备统计学意义。护理后，实验组患者自我护理维持、自我护理管理、自我护理信心分值均明显高于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论对心力衰竭患者实施延伸院外护理服务能够有效提升患者的自我护理能力，提高患者健康常识和日常生活能力，缓解病情，值得推广使用。

简介：摘要目的分析整体护理干预对慢性肾功能衰竭自我护理能力及肾功能的影响。方法选取2014年12月-2016年3月我院收治的60例慢性肾功能衰竭患者，将所有患者随机分为两组，各30例。对照组患者实施常规护理，观察组在常规护理的基础上实施整体护理干预，对比两组患者自我护理能力评分及护理前后肾功能指标变化。结果对照组患者自我护理能力评分明显低于观察组，SCr及BUN水平均高于观察组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对慢性肾功能衰竭患者实施整体护理干预可有效提高自我护理能力，降低肾功能对患者的影响，在临床应用中值得推广。

简介：目的了解日常生活能力与老年人认知功能的相关性,对老年人进行健康指导,提高老年人群的生活质量和生命质量。方法采用随机抽样方法,对唐山市唐海县2200名60岁以上的老年人进行问卷调查。结果日常生活能力有障碍有认知功能障碍的为48.1%,日常生活能力正常有认知功能障碍的为13.8%,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论日常生活能力异常的老年人认知障碍发生率高于日常生活能力正常的。

简介：摘要目的调查研究北京顺义区基层医院护士老年护理专业能力培训需求，为在职老年护理的护士提供学习参考。方法让参与此次调查人员进行讨论，制定一份关于对护士老年护理专业能力培训需求的调查问卷，对北京顺义区8所基层医院从事老年护理的320名护士进行调查问卷。结果在老年护理知识技能掌握程度来看，大部分人只是部分掌握知识技能或者不掌握其知识和技能，只有小部分人完全掌握；护理人员对培训的需求很高，大部分人认为非常需要接受培训。结论北京顺义区基层医院老年护理建设不全面，护理人员普遍能力较低；相关知识掌握较少，需要加强老年护理的护理人员对其知识与技能的培训，制定一项计划，可以更加强化护理人员的能力。

简介：摘要目的探究脑卒中患者日常生活活动能力实施社区康复治疗的效果.方法采用随机数字表法将90例脑卒中患者分为社区组45例和对照组45例。社区组选择社区康复治疗，对照组选择基础随访。将两组患者的康复结果进行比较。结果社区组和对照组诊前巴塞尔指数对比，差异不具有统计学意义（P＞0.05）。本次实验选择90例脑卒中患者中的45例运用了社区康复治疗，从“巴塞尔指数”可以看出，社区组的“巴塞尔指数”结果要明显高于对照组。两组患者比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论所以社区康复治疗可以有效改善患者病情，为患者带去健康，可以广大推广。

简介：自化学分析综合实验室成立以来，一直探索建立新型医学检验实验教学体系。对原有4门实验课进行优化重组，将实验教学内容划分为基表技能实验、检验技能实验、综合性实验和自主设计性实验四大模块。通过课程之间优化组合，按照实验教学规律，对学生进行完整的、系统的医学检验实验课论、方法和技能训练，使实验课成为一门从解决实际问题出发，以实验技术训练和创造性实践能力的培养为目标的真正的独立课程，达到培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的目的。

简介：摘要目的探讨延续性护理对慢性心力衰竭患者自我护理能力的影响，为临床护理提供参考依据。方法采用完全随机对照研究方法，选取2015年1月—2017年1月期间在我院心内科住院治疗的120例慢性心力衰竭患者作为研究对象，根据随机数字表将患者分为对照组和试验组，各60例。观察组患者使用常规的护理方式，对照组患者在常规组护理的基础上加用延续性的护理，对比分析两组患者护理的效果。结果在出院后的3个月与6个月，观察组患者SCHFI评分及明尼苏达心功能不全生活质量量表评分明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论延续性护理干预能够提高慢性心力衰竭患者的自我护理能力，改善患者的生活质量，值得临床护理工作中推广应用。

简介：摘要目的探讨延续护理对高血压患者自我护理能力和健康行为的积极影响。方法选取2016年1月至2017年12月期间在我院诊治的250例高血压患者，抽签随机分为观察组和对照组，每组各125例。给予常规护理干预的为对照组，观察组给予积极延续护理干预，比较患者自我护理能力和健康行为评分结果。结果观察组患者的自我护理能力及健康行为评分均显著高于对照组（P＜0.05），患者护理依从性显著高于对照组（P＜0.05）。结论给予高血压患者积极延续护理，能显著提升患者自我护理能力，并且指导患者健康行为，取得理想的护理效果，具有积极推广意义。