简介：与以前多用“创新社会管理”相比，十八届三中全会提出要“创新社会治理”。相较于管理，治理倾向于强调社会各界共同关心、共同参与公共事务，一字之差，代表执政党一种执政理念的转变。

简介：中国共产党开展的集中教育活动，主要是延安整风、1950年整风、1957年整风、“三讲”教育、“三个代表”重要思想学习教育、先进性教育、学习实践科学发展观、群众路线教育实践活动。集中教育要着眼于思想理论武装、坚定理想信念信仰，着眼于指导实践、推动工作、提高党员素质和干部能力，着眼于解决党内突出问题、转变作风、发扬优良传统，着眼于解决群众反映强烈的重点问题、密切党群关系，着眼于创新体制机制、完善制度。

简介：中国共产党历史上开展的党内集中教育活动,主要有延安整风、1950年整风、1957年整风、＂三讲＂教育、＂三个代表＂重要思想学习教育、先进性教育、学习实践科学发展观和群众路线教育实践活动等。党内的集中教育活动,对于广大党员的思想理论武装、坚定理想信念起着很大作用。当前尤其要着眼于提高党员素质和干部能力,解决党内存在的安出问题和群众反映强烈的问题,创新体制机制、完善制度,转变作风,密切党群关系,更好地推动各项工作。

简介：民族认同与国家认同问题关乎统一多民族国家的思想文化安全及社会和谐稳定，对其进行深入研究是拓宽思想政治教育研究领域、促进马克思主义民族政治理论发展、增强各民族爱国主义教育有效性、提升中华民族文化软实力以及推进社会主义和谐社会建设等的需要，这些方面的重大理论与现实课题皆与宏观思想政治教育学的基本旨趣和学术图谱相契合。宏观思想政治教育学理应将民族认同与国家认同问题作为重要的研究论域。

简介：为深入推进党的群众路线教育实践活动，郑州市委在全市发出关于开展以“学习精神、促作风转变、促科学发展、促民生改善”为主题的“一学三促”活动，号召全市党员干部强化理论武装，打牢思想根基，端正思想态度，增强在教育实践活动中践行党的群众路线和群众观点的自觉性和主动性。

简介：国家间的领土主权争端反映的是国家之间在对地球空间产权私有化过程中的分配矛盾。建立在私有化分配方式基础上的领土主权争端已经成为威胁国际稳定、阻碍地区共同发展的重要因素。同时,应对领土主权纷争的传统手段也越来越不适应时代的需要。争议领土公地化为解决国家间领土主权纷争提供了另一种选择,即通过订立维护领土公共性功能的国际条约、创设有效的多边协商机制以及强调多元行为体的共同参与等方式,在一定程度上将争议领土公地化,从而克服由私有化分配方式制造的困局。在当今国际社会中,已经出现了运用公地化策略解决国家间领土主权纷争的成功实践、其中有代表性的包括国际社会应对南极洲主权争议的＂冻结主权＂原则的实践,中美洲三国对丰塞卡湾的共同行使主权。这些成功实践既涉及地球特殊空间,也涉及一般化的国家间领土主权争议。通过对国际社会中成功实践的考察,探索实现争端领土公地化的关键要素,有助于丰富应对领土主权争端的思路和手段。

简介：近日，为进一步加强思想政治教育学科建设，推进思想政治教育实践的创新发展，教育部思想政治工作司在北京召开了思想政治教育学科建设专题研讨会。来自北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、武汉大学、中山大学等高校的30余位专家学者参加会议。教育部思想政治工作司司长冯刚出席会议并讲话。会议由全国高校思想政治教育研究会会刊《思想教育研究》编辑部承办。

简介：少儿美术教育不是单纯引导孩子学画画的问题,而是当下美术教育改革、推进素质教育的重要问题。也是我们师范类美术教育长期研究的重要课题。我们美术学院和美术教育研究所一直在做这方面的探索,研究在基础美术教育中推进素质教育的有效途径。要采取灵活多样的方式方法,使少年儿童在美术学习中提高思考、感受和动手能力,同时开阔视野,增强自信,获得更丰富的知识。这次由研究所负责人李英梅老师带领研究生、本科生在大马搞的这个活动,就是我

简介：《东方杂志》作为立宪派的舆论阵地，对清末教育改革给予很大关注，成为清末新式教育发展的积极支持者和推动者。它通过域外视野下的呐喊、官方奏折和已有教育成果的宣传，努力推动清末新式教育改革；在总体肯定新式教育改革必要性和积极性的同时，对新式教育发展过程中的不足提出批评，发挥了舆论媒体在社会发展进程中的积极作用。

简介：我刚生下来没几天，妈妈就生病住院，不得不把我交给爷爷奶奶带。奶奶给我买来最好的新式奶瓶，节节四处奔走给我买来昂贵的进口奶粉。

简介：思想政治教育和社会管理相结合,是加强和创新社会管理的必然要求。思想政治教育对于提高社会管理效率、增强社会管理的柔韧性、丰富社会管理的人本性具有重要价值。在此基础上,探索和运用在社会管理创新中推动思想政治教育的发展、充分开发利用思想政治教育资源加强教育阵地建设、建立健全思想政治教育的沟通机制和开展公民意识教育等途径,充分发挥思想政治教育在社会管理中的作用。

简介：抗日战争时期，晋察冀边区政府为了动员广大农民投入到抗战中，从农村实际出发，因地制宜，组织开展了冬学运动。冬学运动提高了广大农民群众的文化水平；增强了农村基层党员干部的先进性；有效配合和推动了敌后各项中心工作（尤其是抗战和生产工作）的开展，为抗日战争的胜利做出了重大贡献，在中华民族的教育史上写下了光辉篇章。

简介：《刑事诉讼法》修改实施后,我国检察机关新增和解不起诉裁量权,这为检察权滥用留下了滋生空间。尽管刑诉法及司法解释试图限制检察官这一裁量权,但其滥用之潜在危害仍然存在。传统法学理论提出了种种对策,但均因大而不当存在缺陷。基于此,在和解不起诉案件中,为实现限制检察官裁量权滥用之目的,应提倡＂另一种思路＂：通过以权利制约权力模式、以权力制衡权力模式、以第三方约束权力模式来规制检察官和解不起诉裁量权之行使。

简介：嫖宿幼女罪的存废当前在国内是一个争论热点问题。从法美学的真善美分析进路出发,认为嫖宿幼女罪的设置远未达到真善美之要求。从"真"的视角评价,嫖宿幼女罪罪名设定存在失真;从"善"的视角评价,嫖宿幼女罪无论表面刑罚配置或者暗含前提均无法体现刑法有效发挥自身机能与人正当需要的吻合性;从"美"的视角评价,它也不能由外在形式和内在本质两方面给人们带来美感。遵照真善美的分析进路,还从修改原有相关法条司法解释并出台新司法解释的短期演化模式和明确相关刑事政策并直接修正刑法条文的长期演化模式两方面探讨了嫖宿幼女罪未来该如何趋向完善。

简介：刑法类型化思维并非局限于规范的犯罪构成要件要素，它包含着刑法立法类型化思维和刑法司法类型化思维．在刑法立法和刑法司法中有着广阔的运用空间。刑法类型化思维有着宏观和微观两个方面的运用：在宏观方面，刑法类型化思维关联着刑法典的章节结构和刑法渊源，并提升着刑法的结构合理性与和谐性；在微观方面，刑法类型化思维关联着犯罪构成的主客观要件、罪状设置与具体的刑法解释，并在保障人权和保护社会两个层面提升着刑法的实质正义性。刑法类型化思维是一种基本的刑法方法论。

简介：在近三十年的教育改革和实践中，我们重视培养学习能力，忽视了德育和创新教育，急功近利的价值观和政绩观成为素质教育的枷锁和羁绊，使得推进素质教育困难重重。

简介：党的群众路线教育实践活动已经在全党展开。6月下旬，习近平总书记主持召开中央政治局专门会议，对照检查中央八项规定落实情况，讨论研究深化改进作风举措，为全党深入开展教育实践活动开了一个好局，带了一个好头。进入7月，第一批教育实践活动单位陆续进行动员和部署，第一个环节工作已经全面推开。现在，我们首先面对的一个问题是，把思想统一到中央对教育实践活动的认识和部署上来，以高度的政治责任感，认真抓好这项工作。

简介：目前的高职英语教育专业，无论是在培养目标定位上，还是专业课程设置上，都与《高等职业学校英语教育专业教学标准》存在较大的差距，需要重新进行探究，找到适合地方实际的人才培养模式。

简介：近现代以来法律职业化业已成为法治国家建设的共识。法律职业者成为化解社会纷争、保障社会秩序、捍卫社会正义的最重要力量。法律人要担纲起如此重任，必须具有良好的职业素养，其中职业知识素养又尤为重要。法律职业知识是在以法律专业知识为主体的基础上，融合其他人文科学和必要的自然科学知识的复合性知识。在卓越法律人才培养过程中要加强复合型职业知识的教育。

简介：网络教育具有时空分离、资源丰富、使用便捷等特点,是干部培训工作发展的主流和方向.随着干部网络教育平台的不断发展,学员用户越来越多,使用频率越来越高,产生的数据越来越大,这种“大数据”隐含了学员知识水平、工作领域、兴趣、关注点等信息.通过对大数据的梳理分析可以发现,学习资源评价机制的不完善、学习过程监管过于粗放、考评忽视学习效果的量化分析等,是目前干部网络教育发展面临的主要问题.要突破这种困境,需要进一步在平台项层设计、资源共建共享、学习资源推送、细化效果考评等方面加以改进,以促进网络学习课程的设置和学习交互体验,激发干部自主学习的兴趣,推动干部网络教育事业持续健康发展.