简介：艺术教育除了包含审美教育内容之外,还包括非审美教育内容。本文从建筑艺术的审美教育与非审美教育关系出发,阐述建筑艺术教育中的非审美教育内容,使其在建筑艺术教育中得到充分重视和关注,最终在建筑艺术教育过程中使受教育者的建筑艺术修养和素质得到提高,加强和重视非审美教育的功能和效应。

简介：摘要在小学教育中如何提高管理效果，如何掌握教学管理活动的精髓，是一个探索教育本质的活动。文章分析其现状，探讨其专业建设以及教育管理的措施。

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简介：郝克明著（广东教育出版社）改革开放以来，在邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观指导下，我国教育发展取得了举世瞩目的巨大成就。这些成就的取得，离不开对教育发展的科学决策，离不开对教育的宏观研究。《郝克明教育文集》为当前教育改革的决策者、执行者、研究者和所有相关群体提供了真切、丰富、深刻的记忆和思考；对深入研究当前我国教育面临的挑战和进一步推动教育的发展和改革，也有重要的启示。

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简介：我国正步入老龄化社会，老年教育日益受到重视，老年人可以追求精神上的独立、自主，延伸个人已有的知识体系，增长智慧。老年教育作为成人教育的重要组成部分，如何定位成人教育与老年教育，是终身教育立法研究的重要课题。本文阐释了终身教育、成人教育和老年教育的关系，论述了成人教育和老年教育在终身教育立法中的地位，最后分析了定位两种教育在终身教育立法上应解决的问题及对策。

简介：主观幸福（SWB）是目前教育经济学用来测量幸福程度的重要指标。虽然教育有时候会降低生活满意度，但它能通过提高个人收入水平，为个人提供更有创造性的工作，对个人身心健康、婚姻家庭、社会网络等产生积极的影响，能通过提高国家的生产效率、促进民主与减少收入分配不公，改善人们的主观幸福感。公共教育支出有助于提高国民幸福水平，尤其是在低收入国家，惠及低收入群体的公共教育投入对提升国民幸福水平的影响更大。经济学对教育与幸福关系的研究应在如何建立数据库进行动态追踪调查、教育如何通过中间变量影响幸福以及如何将幸福设为教育政策目标等方面进一步努力。

简介：2013年12月9日至10日，教育部在京召开2013年驻外使领馆教育处组工作会议。来自62个驻外使领馆教育处组和常驻联合国教科文组织、驻欧盟使团教育文化处及教育部有关司局单位负责同志参加会议。会上，大家围绕贯彻落实十八届三中全会精神，结合驻在国教育发展情况，就教育领域综合改革、出国留学、来华留学、中外人文交流、驻外教育处组建设等进行了交流。本刊整理了与会驻外教育机构负责人有关驻在国教育发展情况的精彩发言，按发言先后顺序分期进行刊登．以飨读者。

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简介：在以往的职业院校中，过度重视专业知识的培养，忽视了人文素质、情感、意志方面的培养，形成了部分中职学生存在人生目标不明确、对前途悲观迷茫、自信心不足等问题。语文是提高学生人文素养，培养学生正确人生观、价值观、职业观的重要载体。中职语文教育应当充分发挥语文实用工具的特性，将语文的德育功能进一步放大，结合中职学生存在的独特特点，引入励志教育，激发学生的学习兴趣和激情，在提高学生语文学习能力的同时，让学生通过努力实现全面发展。

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简介：当前全国教育世界正在实现普及九年义务教育，深化教育改革，提高教育教学质量而努力。在教育改革中就遇到一个从“应试教育”向“素质教育”转变的问题，对于这个转变，在教育理论界还有争议，在实际中也还不太清晰，需要在理论上加以澄清。

简介：摘要音乐是美学教育当中必不可少的一个环节，可以说音乐是一门艺术，同时音乐也因为它独特的审美方式和美学特点，在艺术当中占据一席之地。做为中专院校来说，对于学生的音乐教学中审美方面的教育就显得尤为重要。我们要努力的培养学生对于音乐独到的欣赏眼光和审美水平，这样才能够提升学生的整体音乐审美水平。

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简介：面对已经步入高三的孩子，面对未来的高考，家长们一定和孩子一样，几分期待，几分兴奋，几分紧张，几分担忧，但更多的是美好的憧憬和期盼。作为新一届的高三家长，必须从宏观到微观地认识高考，解读高三。建议新高三家长从现在开始要先关注以下几个问题：

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简介：随着教育改革的不断深化，很多新的挑战摆在教育科研面前。要在进一步认清教育科研内涵和功能的前提下，认真观照教育科研现状，明确深化教育改革对教育科研的新要求，提高教育科研认识，强化教育科研意识，优化教育科研运行机制，加强教育科研技能训练，完善教育科研保障体系。

简介：今年是《初中生世界》杂志创刊20周年。8月16日，来自全省各地的通讯员、教师、学生代表100多人汇聚一堂，共同回顾《初中生世界》杂志一路走过的精彩历程．并就如何进一步提升办刊质量、更好地服务师生的发展献计献策。本刊本期特设“精彩20年”专栏，对《初中生世界》20年办刊成绩进行回顾和展示．集中摘编省教育厅副巡视员洪流讲话及部分通讯员、教师以及学生代表发言，敬请关注。

简介：摘要当今社会是国际竞争更加激烈的新时代，而新时代赖以生存的重要基础就是不断创新。创新是知识经济时代的一个显著标志，知识经济时代的核心是培养人的创新素质。在新技术革命的严峻挑战面前，我们要大力发展综合国力，在国际竞争中立于不败之地，就必须培养大批具有创新能力的人才。因此，我们体育老师有必要在课程改革的春风下对既定的体育教学在教学观念、教学过程、教学方法、学习方法、评价机制等方面进行必要的创新，即进行创新教育。