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  • 简介:<正>江南地区是稻谷生产的发祥地,至今已有七千多年的历史,而稻谷生产的种种文化现象,影响着一代又一代江南人的生活、社会、心理、行为等等。由上海民间文艺家协会主席姜彬先生主持,江、浙、沪两省一市以及日本学者共同撰写的《稻作文化江南民俗》一书,是我国第一部系统探讨和全部研究江南地区稻作文化的学术著作,是区域性文化研究的又一个新的成果。稻作文化是一跨国界的领域。水稻在东南亚及日本、朝鲜等国都是重要的农作物,并由此产生了众多的有关稻作方面的文化现象。在日本:早就对这种稻作文化现象进行了研究,对各个产稻国进行深入细仔的调查和考察,在此基础上,写出了许多调查报告和学术论文。过去,日本学者认为,中国的云南等地是稻谷发源地,世界上的水稻是由云南向各地扩散的,特别是日本稻谷就从云南移传过去的。而今随着浙江河的渡的发掘,发现了七千年前的稻谷遗存,这才对日本学术界产生影响,并对稻谷云南起源说发生了动摇,他们纷粉将眼光投向江、浙地区,并有了不少学术成果。本书中的《日中稻作礼仪的比较研究》作者是日本学习院大学教授诹访春雄先生则是研究中国稻作文化较有成就者之一,他的文章得到日本学术界的重视。

  • 标签: 稻作文化 江南民俗 区域文化研究 新成果 物质民俗 研究方法
  • 简介:摘要:江南水乡自有一番温柔滋味,丰富的文化底蕴更是吸引着万千学者的目光,当独具特色的安徽区域文化江南文化相互融合,必将带给华夏民族一场全新的文化盛宴。如何实现二者的融合,如何在融合之后推动二者的协调发展,这是当代学者正在不断探索的问题。本文针对安徽区域文化江南文化文化表现特点展开论述,分析实现二者融合发展、创新发展的有效方法。

  • 标签: 安徽区域文化 江南文化 融合与创新 发展策略
  • 简介:摘要:在现代小学美术教学的大背景下,美术教师在将江南文化融合进课堂时,要坚持做到在美术课堂中完成江南文化的渗透;通过名画鉴赏进行融合;和通过美术实践渗透江南文化这几大关键方面,不断提高学生自身美术素养。

  • 标签: 江南文化 小学美术 融合策略 探究
  • 简介:2003年12月16日至20日,由民进省委牵头,组织省文化厅文物处、省志办等相关部门,对江浙地区部分历史文化名镇(江苏木渎、震泽、黎里、同里,浙江南浔、乌镇、西塘)进行了考察调研。这次活动的目的是为了深入了解和挖掘江南名镇的文化内涵,了解各地贯彻执行《江苏历史文化名城名镇保护条

  • 标签: 历史文化名镇 江南地区 文物保护 法制建设 管理体制
  • 简介:江南,我穿过一首词去过.从一行苏堤春晓里出发,走一行烟柳画桥,经一行桨声灯影,过一行黛瓦粉墙,遇一行朱楼飞檐……去看一些水,一些草木,看满山的绿,墙边的花满红.闲闲散散地走着看着,过小桥,走窄巷,然后在一间室,一桌边,与江南对坐,饮一杯茶.

  • 标签: 江南
  • 简介:或许在某个雨巷中我与你擦肩而过或许我曾透过一扇雕花木窗望见了你空中旋转的落叶翩然的蝴蝶在斑驳的风雨中辗转着足尖

  • 标签: 《江南》 诗歌 中国 当代文学
  • 简介:轻轻流过弯弯春水,是谁在桥上把竹笛横吹?蝴蝶翩翩追逐,笛声在岸边花丛双双飞。轻轻飘落片片桃花,是谁在三月把旧梦追随?春风痴笑你的红颜,在桃林深处轻轻吹,伊人轻轻小步走在山水路,款款入梦来,湘女多传唱——江南,我眼中的江南,我所念的江南

  • 标签: 江南 竹笛 桃花 水路
  • 简介:[赏析]这是一首汉代乐府民歌.反映了采莲时的光景和采莲人欢快的心情,具有典型的江南风味。诗歌通过对莲叶和鱼儿的描绘.将它们的欢乐之情充分表达出来。诗歌语言简洁明快.音调回旋反复,意境优美隽永,格调清新明快,为我们勾勒了一幅秀丽的江南风光图。歌曲在反复咏唱中令人回味无穷。

  • 标签: 江南 汉代乐府民歌 语言简洁 采莲 诗歌 反复
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  • 简介:喜欢江南,喜欢它春季的姹紫嫣红;夏季的绿树成阴、秋季的“稻花香里说丰年”;冬季白雪皑皑、银装素裹的盛景。可我却最爱那江南悲落叶,叶落绝归期。纵使归来花满树,新枝不是旧时枝,且逐水流迟,那独特的忧郁气息,有时想来,也不禁痴痴愣住,自己为何如此找虐呢?喜欢什么不好,偏偏喜欢那和雨巷里带着丁香般忧怨的姑娘有相同气质的江南。不禁暗自神伤,却不曾悔过!

  • 标签: 初中生 作文 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:短短一年,大型文学期刊《江南》异军突起,为海内外文坛瞩目。最近,《江南》在杭州设坛,举办了“《江南》文学现象”研讨会。与会评论家无不兴奋莫名,一致认为,《江南》“变法”,一年成功,进入市场视野宽阔,手法独到,已然成为近年文坛期刊界罕见的新希望。同时,《江南》以崭新的状态进入市场,并未失去本份和品格,坚守了纯文学,又增添了宽泛的文化内容。《江南》的有益尝试,无疑对全国文学期刊的转型都具有不可忽略的借鉴意义。

  • 标签: 《江南》 文学期刊 文学现象 文化内容 评论家 新希望
  • 简介:江南的审美文化和诗性精神在六朝的大转变中迎来了它的一段辉煌时期,对此,刘土林先生称之为“江南轴心期”。这固然是不应忽视的,可是历史总是给后来的研究者留下一些非常有意思的话题,现在我们必须思考的就是:江南诗性文化的成熟期究竟出现在何时?要解释清楚其实也并非不可能,正如在动荡中与童年决裂一样,江南在中晚唐之际再次获得了用自己的声音说话的机会。当大唐帝国的人们还沉浸在盛世的昌平中的时候,来自遥远北方一个高级军官发动的军事叛乱几乎在一夜之间就使这场历史上最为人称颂的歌舞戛然而止,随后中国再次陷入割据时代。然而令人感到惊讶的是,这半个多世纪的大分裂,却造就了中国民族一方新的精神家园。在大一统的局面下,似乎人们很容易忽略一个人文江南的存在,但是一旦北方的政治权力中心发生变乱,那么江南就一定会敞开它的胸怀迎接中国民族疲惫的灵魂。如果说六朝的江南已经开始彰显出其诗性精神内涵的话,那么到了五代,这种精神气质则通过各种方式完全铺陈开来,就在公元10世纪,一个文化史上并不引人瞩目的时代,美丽、高贵、雅致、充满情趣的江南渐渐从重重的帘幕后面显露出她的芳容……

  • 标签: 诗性文化 江南 中国民族 诗性精神 审美文化 精神家园
  • 简介:江南Style)的极速走红,离不开自媒体的巨大推力。对其进行深入解读又会发现,其背后隐藏着自媒体时代特有的网络文化生成机制。《江南Style》的走红,一方面加剧了网络文化娱乐至死的倾向,促使整个社会文化重心进一步偏移,造成了文化的日益浅薄和枯萎,另一方面在后现代主义社会和文化全球化的进程中,进一步强化了西方想象中的东方他者形象,推动全球霸权主义文化在网络世界新的蔓延,引发了全球文化新的迷思。

  • 标签: 江南Style 自媒体 网络文化 迷思
  • 简介:摘要:开展大单元教学是小学美术教学的重要方式,能让学生获得结构化的认知,也能让学生在美术技能与素养上能获得连续性的发展。教师在开展大单元教学时,要结合学生的生活实际,拉近他们与单元的距离,进而促使他们更好地运用单元认知,基于此,教师可将美术单元教学与江南文化融合起来,促进学生的全面发展。

  • 标签: 小学美术 大单元教学 江南文化融合
  • 简介:有两个字,音韵流美,温和润泽,光是念及便会齿颊留香,神思飞越。这两个字就是——江南

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