简介:摘要:习主席指出,思想政治教育的力量在一个“真”字,要用真理说服人、用真情感染人、用真实打动人。习主席的这番话深刻揭示了思想政治教育的根本,只有不断做到这个“真”字,才能在润物细无声中抓人心、触灵魂、净思想,真正增强思想政治教育的时代性和感召力。
简介:习近平总书记在中央全面深化改革领导小组第三十五次会议上指出:'要使各级各类教育更加符合教育规律,更加符合人才成长规律,更加促进人的全面发展,着力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。党的十九大报告在论述新时代中国特色社会主义思想时,用了'解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实'16个字来阐述科学发展观的精神实质。《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:'语文课程致力于培养学
简介:摘要:统编《道德与法治》教材从“运用你的经验切入”,关注儿童成长中的困惑与问题,引导儿童直面生活,在真实的生活情境中获得感悟。教材运用真实的问题情境引领儿童思辨人生,提升生活。在真实、有效的探究活动中帮助儿童学会选择。
简介:摘要学校的核心竞争力体现在课程建设上,只有提高课程建设的水平,才能满足培养学生核心素养的需求。当前应当重构小学课程体系,实现小学课程的创新发展,从而全面满足学生需求,达到优化课程建设目标。
简介:摘要“没有教不好的学生,只有不会教的教师”,作为一名教师,我们的天职就是传授孩子们知识。时间是无价的,为了让每一节课都能让孩子们学到最多的东西,我们应该尊重主体,发挥学生在学习过程中的自觉性、自主性、创造性;真教真学,为学生创设良好的教育教学环境,不断提高学生的主体意识和创造能力的心得,实现教育教学中的师生共同成长。
简介:对于一颗简单的心而言,无论是否被爱,给予爱都是一种本能。而那些珍视给予爱的机会的人,大多是缺爱且缺乏依靠的。费莉西泰就是这样。简单的心,如晴日的沙滩,易皱,易抚平。灾难相伴的童年,'氓'式的与初恋的孽缘,在她心中曾留下道道伤口。但她感恩现有的一切,从不奢求什么,唯独渴望用自己的爱去温暖他人。辗转奔波之中,费莉西泰仍然快乐。
简介:摘要:自主游戏是幼儿最喜欢的一种游戏活动,因为它是以游戏本身乐趣为目的,让幼儿自主自由选择,随心所欲地玩耍,所以更会让幼儿感到轻松、愉悦,从而让幼儿健康幸福快乐地成长。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,要以游戏为基本活动,重视幼儿的兴趣与需要,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。游戏是孩子生命中迸发的激情。孩子爱玩游戏,尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地,也是一本很好的教科书。让孩子接触户外自然,充分体验户外活动的快乐。近年来本园越来越重视户外自主游戏,调整一日活动时间安排表。本园按照《泉州市教育局关于省级保教改革建设幼儿园推进工作的通知》(泉教初函[2019]45号)等文件要求,不断推进本园省级保教改革建设幼儿园的实践工作,加强幼儿园户外自主游戏改革实践研究。
简介:陶研专家胡国枢说:“生活教育随着时代的前进,环境的变化,生活的提高而不断发展,生活教育理论的科学性,整体性及其自我完善机制,使它有可能不断发展、不断完善。所以陶行知明确指出:对于生活教育,‘决不应看作完成的东西’。它寄希望于后来者的实践、提高、发展而没有自封为绝对真理,终极真理”。与时俱进是以克思主义的理论品格,也是陶行知先生在教育理论的本质特征,同时也是我们共产党人的政治品质。“学陶师陶,与时俱进”。是伟大时代的召唤!人类跨入了新的千年,新的世纪、中国的教师现在面I临着许多挑战,社会变化如此之快,互联技术,数字化技术使我们这个时代日新月异。其变化的速度催我自觉、自动与时俱进。
简介:<正>陶行知是改革传统教育的旗手,人民教育的奠基者,"前无古人的教育家"(吴玉章语),"万世师表",享誉国内外。江择民提出要"学习陶行知教育思想捉进教育改革"。李岚清题词:"以陶行知先生为楷模,为办好我国全民素质教育作贡献"。现在最急迫最紧要的问题是学陶师陶要结合现实,大力宣传陶行知现代化的教育理念,大张旗鼓地弘扬现代陶子,把中央学陶的号召落实!落实!再落实!陶先生倡导的生活教育,是"民族解放和人类解放的工具",只有解放、解放、再解放,才能创造、创造、再创造!要让孩子解放脑、手、口、脚、时间、空间,即放笼鸟归林,融人大自然、大社会,顺其个性志趣自由发展,不要老是教孩子"听话、听话、听话;做"小大人"、"传
简介:“第四届‘圣陶杯’中青年教师课堂教学观摩研讨会暨第五届教师专业成长论坛活动”11月5日在扬州圆满落幕。会议通过专家报告、展示课、分组论坛等多种形式对语文教学特别是课堂教学问题进行了深入研讨;来自19个省、市的20位教师以不同的教学内容和形式、不同的教学策略和方法,在课堂上诠释了他们对语文教学的理解和主张,真实地反映了课改中教师对课堂教学的探索和追求。下面刊发一组评委、选手、参会代表的文章,希望通过他们的不同观察与思考.广大读者能更多地了解当下语文教学改革的成果和问题,从而更好地改进自身的语文教学,促进语文教育健康发展。