简介：为培养富有开拓精神和全球意识的高级专门人才，高等教育国际化是当今世界各国高等教育的一种发展趋势。本文就目前高校中有关构成教育国际化的主要因素和实现高等教育国际化的目标与措施，以及对其发展的有利因素和存在的问题进行了分析与探讨。

简介：通过对航海成人教育存在的主要问题进行分析,提出完善航海成人教育体制的几点建议,特别是探讨了"网上面授"和"联合办学"两种教学模式的可行性,最后根据客观事实对航海成人教育的前景进行预测.

简介：6月16日，“海巡11”轮“青岛市青少年航海教育基地”揭牌仪式暨“海巡11”轮青年志愿者受旗仪式在青岛奥帆中心举行，仪式后“海巡11”向首批参观的市民和青少年开放。此举标志着我国最大最先进的海巡船成为全国海事系统首个流动式青少年航海教育基地。

简介：本文论述了建立交通教育信息库的基础是建立若干个文献数据库，并详细论述了文献数据库在内容、类型和质量方面的特殊要求，此外还讨论了网络运行的关键在于解决好计算机管理系统的相互兼容问题。

简介：2005年10月29日，主题为“教育促进可持续发展：全球共识与本土实践”的第二届可持续发展教育论坛在北京召开。联合国教科文组织执行局主席、教育部副部长章新胜出席会议并致辞。联合国教科文组织协会亚太地区联合会主席陶西平，中共北京市委常委、北京市教育工委书记朱善璐及来自全球20多个国家和地区与世界组织的300名专家学者共同参加了此次论坛。

简介：介绍了BCIT海运学院的航海职业教育概况及海运学院的教学计划和课程特点,提出了我国航海教育应加强教学基本条件建设、突出职业能力培养和规范教学管理、提高教学质量等建议.

简介：1.航海教育立法研究;2.新时代中国航海教育发展战略;3.航海教育的内涵、功能与定位研究;4.航海类专业新工科建设研究;5.基于工程教育专业认证的专业建设研究;6.航海教育管理体制改革研究;7.航海类专业教学质量(航海人才培养质量)评价体系研究;8.高校管理体制机制改革研究;9.海员培训与发证制度改革研究.

简介：根据ＳＴＣＷ７８／９５公约和《中华人民共和国船员教育和培训质量管理规则》对船员教育和培训的要求，提出了船员教育和培训质量保障的基本要求与控制模式

简介：21世纪是海运业进一步发展的新时期,海运业技术含量的提高和竞争的加剧,对海员的素质提出了更高的要求,我国的航海教育对改善海员素质将发挥重要的作用.本文分析了当前我国的海员素质中存在的一些问题,并根据海运业发展的要求,结合企业的实际,提出了加强海员素质教育,培养高素质海员,满足新时期需要的一些看法和意见.希望能够对航海教育和海运从业人员有所帮助.

简介：本文阐述了素质教育的基本内涵及其在高等学校中的定位，并讨论了高等学校实施素质教育的几个环节

简介：从课程、学生、教师、学术交流与合作研究、办学条件等方面探讨高等航海教育国际化的模式，指出目前高等航海教育国际化的关键是树立国际化发展理念，构建国际化的课程体系，大力推进师资队伍的国际化，并积极推动中外合作办学。

简介：本文从教育观念、教育体系结构、教育内容、课程设置、专业结构以及教育手段和教育方法等方面阐述了科学技术对高等教育发展的促进作用，进一步强调了高校科学研究工作的重要性

简介：在俄罗斯现有海运教育体制中，有３所国立航海学院，６所中等航海专科学校和１所中等修造船技术学校，它们基本上能满足社会对海运专门人才的需求。目前各类海运院校中有学生１４８８８名，其中包括７９８０名函授生（航海学院５５５０名，航海中专２４３０名）。ＳＴＣＷ...

简介：文章从物联网的基本概念出发，分析了物联网红火的原因，论述了物联网的发展与高职教育的关系，介绍了高职院校抓住物联网发展机遇应采取的举措。

简介：文章深入分析了大学生公益创业教育内涵,论述了大学生公益创业教育的现实价值,并在此基础上从确立公益创业新理念、探索人才培养新模式、搭建公益创业平台、构建合理的评价机制等四个方面提出了探讨大学生公益创业教育的具体实施路径,以期为高校开展大学生公益创业教育提供借鉴。

简介：海员职业具有很强的国际性,需要取得国家海事局规定的统一职业资格方可从事,这使得生源多样化下的航海专业教学出现诸多困境。因此,学校需要分析海员职业素养所存在的问题、成因,转换教学模式,从“环境、生活、课堂”等三个途径构建一体化的航海类人才培养模式,以提高教学效果,适应职业从事要求。

简介：本文针对目前高等工程院校学生的现状，从理论上深入讨论了人文素质教育与思想品德教育一体化管理对培养现代人才的重要意义，并探讨了实施这一模式的具体做法

简介：近年来,薇拉@凯瑟在美国乃至世界文学界受到的评论主要集中在分析薇拉@凯瑟的价值追求以及挖掘薇拉@凯瑟作品的主题.文章主要述评其作品中反映的城市与乡村生活之间的矛盾,从而分析薇拉@凯瑟思想艺术深处的精神风貌.

简介：通过对现行航海教育体系及课程结构的分析,阐述了构建航海教育"立交桥"的瓶颈问题,提出了模块化课程构建方案,指出了方案实现应解决的主要问题.

简介：信息化教育为师生提供了全新的教育环境,同时也为教师带来更多的挑战.教师的角色面临着转变以适应信息化教育模式,教师必须找准位置,探讨新的角色定位.