简介：微生态系统环境与中小学生的心理与行为发展密切相关，中小学生的心理与行为问题可能是由不良的微生态系统环境所致；若要矫正中小学生的心理与行为问题，则需要改变其不良的微生态系统环境因素。本文以一个六年级学生浩浩的个案为例，论述了微生态系统视野下心理辅导模式的操作方法。
简介：人物和事件“快乐屋”在学校的四楼，学生们说我是“住在‘快乐屋’里的‘叶子姐姐”’，出现问题，他们总是第一时间跑到“快乐屋”来。这不，一天，我刚出“快乐屋”的门，几个女生迎面跑过来，“叶子姐姐，不好了，你快点来啊，有个同学说要跳楼啊!她说她爸爸妈妈要离婚!她要跳楼!”
简介：广东省广州市铁一中学心理健康教育以积极心理学为理论指导,一直致力于打造系统化网络模式,走特色化内涵发展之路,形成了“开发潜能,促进发展”的积极心理健康教育理念,以培养幸福人生、开发心理潜能和完善积极人格为目标,通过学生、学校、家庭、社区四位一体的网络模式促进学生和教师的全面发展和全人发展。
简介：
微生态系统视野下中小学生心理辅导个案分析
想要跳楼的女孩——情绪ABC理论和家庭系统排列法在学生心理咨询中的运用
打造系统化网络模式,走特色化内涵发展之路——广东省广州市铁一中学积极心理学视野下的心理健康教育
政府推动 科研先导 全员参与——河北省中小学心理健康教育有关负责人访谈 构建省、市、县（区）三级心理健康教育运行机制——河北省教育科学研究所贺银瑞副研究员答记者问
