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培养学生的科学实验能力

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持续激发学生学习科学的兴趣

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依据文本特点引导学生科学质疑

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怎样让学生领悟科学的魅力

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《科学》教学中用活生物插图

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兴趣——打开《科学》大门的金钥匙

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浅谈科学中学困生的转化策略

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科学课堂要促使“动态生成”

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科学思考生活中的物理

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培养学生的科学思维能力

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如何培养学生的科学思想

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在科学教学中实施愉快教学

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科学教学中的实验教学
  • 作者： 周中华
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第33期
  • 机构：《科学》是一门以观察和实验为基础的学科，许多科学知识是在观察和实验的基础上，认真总结和思考得来的。作为一名科学教师在传授学生科学知识过程中，如能正确的演示或指导学生实验，对学生掌握知识、运用知识可以起着很大的作用，并且还能激发学生求知欲望，以及培养学生严谨、求是的科学态度。所以，初中科学实验教学是科学教学中一个必不可少，而且相当重要的环节。

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初中科学新课改的几点思考

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如何让学生对科学产生兴趣

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如何培养学生的科学素养

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科学教学中培养学生创新能力

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促使初中科学“生活化”

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科学中“和谐课堂”的教学实施

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新课程背景下的学校道德教育

  • 简介：摘要新课程背景下进行学校道德教育是使学生具有爱国主义精神，发扬优良传统，具有正确的人生观和价值观，具有全面素质的一代新人。在新课程背景下，要转变教育理念，学生是学习的主人，是发展的主体。只有把德育放在首位，培养更多的真善美人才，和谐社会才能成为现实。

  • 标签： 新课程学校德育教育学生 素质教育修养
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