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课改下的高中物理教学反思

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反思高中物理高效课堂教学

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新课程教学反思三阶段

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数学有效教学设计的实践与反思

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反思三道曲线运动错解题

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引导学生在问题中进行反思

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新课改语文教学“热闹”背后的反思
  • 作者： 王朝霞
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第33期
  • 机构：“风乍起，吹皱一池春水”，目前，正在全国分步实施、有序进行的基础教育新课程改革，宛如一股和煦的春风，极大地冲击了传统的“教师为中心，课本为中心，课堂为中心”的语文教学，开始出现了教师更新教学观念，努力进行教学改革，学生爱学语文，课堂气氛活跃的可喜局面。我在教学实践中认识到，要想使语文课程改革朝着既定目标健康而和谐发展，要想使语文教学走出“费时多而收效微”的低谷，大面积提高教学质量，全面提高初中阶段的语文素养，必须处理好以下几个关系：

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引导高中生反思化学学习

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初中数学新课程教学反思李军

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关于高中化学新课程的反思

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新课程标准下的语文课堂教学反思——课堂有效教学的误区与反思
  • 作者： 牛建东
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第35期
  • 机构：在新课程教学理念的引导下，“有效教学”以成为教师面对教材的一种重要思想。所谓“有效”，不可以简单地理解为教学目标的达成情况，也不可以凭教师完成教学任务的多少来衡量教学是否“有效。笔者认为，学生有无进步或发展是教学有无效益的唯一指标。那么，如果一位教师备课很认真，上课内容很充实，课件制作很精美，学生学习很努力，这节课也可能是低效教学，甚至是无效教学。在当前的课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现，因此，追求“有效教学”，关注学生的发展已经成为新课程改革的热点问题。本文姑且结合本校语文课堂有效教学存在的一些误区，略作总结与反思，希望借此来促使课堂教学的有效性进一步的提升。

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化学课堂中渗入心理教育的反思

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数学教学的一点反思与对策

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提高解题反思水平,促进学生思维发展

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新课程下语文教学的几点反思

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反思高三语文教学工作

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解题后反思让学生思维继续飞翔

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科学探究性实验课堂教学反思

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关于动能定理有效使用的教学反思

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高二政治《文化生活》教学反思

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