学科分类
/ 5
96 个结果
  • 简介:职业伴随着劳动分工而产生.职业教育,则是近代大机器生产的产物.在不同的历史时期,人们从不同的角度观察,对职业教育产生不同的认识,并用不同的名称表述,赋予不同的功能.'五四'时期职业教育的多元共生,反映出对职业教育概念、功能的不同认识,是中国近代职业教育向现代职业教育跨越的重要标志.

  • 标签: 职业教育 概念 功能
  • 简介:摘要文章主要介绍了概念图在生物复习课中的具体应用,利用概念图可以使学生形成良好的知识结构,将单元内容融会贯通,提高学生的学习效率。

  • 标签: 生物教学概念图复习课
  • 简介:员工任期制是一种新型的雇佣制度,它不同于传统的终身雇佣制和自由雇佣制度,但又兼具两者的优点。对员工雇佣制度的理论基础进行了梳理,并在目标管理理论和员工价值成长理论启发下提出了员工任期制的概念、特征及其发展阶段。

  • 标签: 终身雇佣制 自由雇佣制 员工任期制 实施阶段
  • 简介:古希腊政治是一种必然性政治,这种政治是随着城邦的形成而出现的,其正当性不是建立在同意基础上,而是以必然性为基础。它以整体主义为基本价值。希腊化时期个人主义的出现最终导致了必然性政治的解体。

  • 标签: 必然性政治 古希腊城邦 整体主义 个人主义
  • 简介:将草图交互方式引入到协同概念设计中,以支持多用户快速协作构建产品模型,提出了系统功能模型,提出了面向协同设计的草图信息模型,引入了基于角色的用户访问控制及同步锁机制,并给出了一个原型系统。

  • 标签: 协同设计 手绘草图交互 草图信息模型
  • 简介:审计重要性是现代审计理论的基石。审计重要性是个相对的概念,在实际运用中,开展与审计重要性相关的重要性定义、重要性水平,以厦与审计风险、审计证据等问题的研究。对于提高我国注册会计师的执业水平具有现实意义。

  • 标签: 审计重要性 重要性水平 关系
  • 简介:本研究采用调查问卷的方法,对200名中职新生的职业自我概念进行了调查。结果发现,中职新生职业自我概念总体评价一般;城市学生的职业自我概念发展水平上显著高于农村学生;干部学生的职业自我概念发展水平显著高于非干部学生。可以通过加强职业生涯规划教育和正确认识自己帮助中职生完善职业自我概念,促进其职业生涯发展。

  • 标签: 中职生 职业自我概念 职业生涯规划教育
  • 简介:人们通过语言反映着客观世界。同时,语言也是人们认知的反应。对同一客体的描述因话语者不同,其语义或语言形式也存在着明显的不同。完全相同的客观事实可以出现多种不同的概念表述,传递出不同的语义,这是人们主体意识性导致的动态的概念化结果。从语言的概念化与动态性角度出发,探寻日语语义的理解机制具有积极意义。

  • 标签: 日语 语义 概念化 动态性
  • 简介:在简要介绍相关研究背景、概念隐喻理论的前提下,着重探讨了概念隐喻理论与高职商务英语教学的接面,以《高职英语语料库》为基础,描述和分析了商务英语中的旅行(JOURNEY)隐喻、垂直(VERTICLE)隐喻、战争(WAR)隐喻、液体(LIQUID)隐喻以及建筑(BUILDING)隐喻,表明隐喻在商务英语中不但具有普遍性(ubiquity),而且具有很强的商务理论建构功能和教学功能。

  • 标签: 概念隐喻 商务英语 隐喻能力 语篇分析
  • 简介:就高等数学教学中,概念的建立,概念的分析与综合,概念和计算之间的关系进行了阐述。

  • 标签: 极限 方程组 矩阵 导数
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:"意境"这一概念是中国传统哲学所具有的、在西方哲学中找不到对应概念的哲学范畴。从西方哲学传统来看,意境不居于存在者层次,不能通过直观或者概念来加以把握,也不是作为模糊背景的空间与时间视域。意境的非对象化特征显示出其与海德格尔存在论之间具有一定的可沟通性,通过海德格尔的存在论可以揭示意境这一范畴的一些基本特征。

  • 标签: 意境 情绪 气氛 意蕴
  • 简介:该研究以邵阳、临沂方言形式单位为研究对象,对比了两地方言形式单位概念的突显成分;接着,对邵阳、临沂方言形式单位结构式的数量进行了对比、分析,发现两地方言形式单位多见于偏正式,其次为动宾式;再者,该研究发现较临沂方言形式单位而言,邵阳方言形式单位中的直陈式更多,且于二者中,转喻式皆最多;最后,该研究总结出了三点邵阳、临沂方言形式单位概念形式表征的不同之处,并指出了造成上述差异的动因,有利于两地人认知模式和文化模式的研究与认识.

  • 标签: 邵阳方言 临沂方言 形式单位 概念框架 概念形式表征
  • 简介:做好数学概念课的课堂结构设计,是完成课堂教学任务的关键。尝试将课堂结构分成五个部分进行设计,各部分都体现了教师为主导、学生为主体的作用。同时,也分析了各部分在教学中的主要作用和时限。

  • 标签: 高职 数学教学 概念教学 课堂结构
  • 简介:极限概念是最基本的概念之一,理解、掌握极限概念对于学习微积分至关重要.用"小步子"教学方法,首先给出数列极限的描述性定义,然后逐步加以分析、改进,最终得出精确的数学定义,有利于学生对概念实质的理解和掌握.

  • 标签: “小步子”教学法 数列极限 定义
  • 简介:通过对价值、体系、核心、社会主义、社会主义核心价值体系等基本概念的分析和界定,从而加深对党的十六届六中全会首次提出社会主义核心价值体系这一重大理论创新的认识。

  • 标签: 价值 体系 核心 社会主义 核心价值体系
  • 简介:五、一级简明判据及其应用分析根据以上所揭示的高等职业技术教育核心内涵,我们可以得出一组用于判别某种教育现象或学制是否属于高等职业技术教育的简明判据。只有当一组判据所指明的条件全部满足时,高等职业技术教育的属性才能成立,否则应另作处理。这组判据由以下四项条件构成:

  • 标签: 高等职业教育 高等专业技术教育 职业技术教育 技术员 培养目标 高级职业技术
  • 简介:生涯教育和职业教育两个术语中。生涯和职业是核心词语.后两者限制和规定着前两者的内容与形式。生涯的英文词为career,其源于罗马词viaCarraria(马车道1和拉丁词carrus(马车)。career最早意为驾驭赛马。后引申为道路、人或事物所经历的途径、个人一生的发展过程,以及个人一生中所扮演的系列角色与职位。在专业领域,由于所处年代或研究角度等的不同。

  • 标签: 职业教育 生涯教育 解析 概念 内容与形式 专业领域
  • 简介:空间概念是人类概念范畴中最基本、最重要的概念之一.空间概念的核心意义经常隐喻(metaphor投射(map)到其他抽象概念之中,这是跨语言的普遍现象.归纳表示终点概念的汉语和朝鲜语附置词(助词/介词)的核心意义,并进一步论证其核心意义仍被保留到抽象概念中遵守恒定原则,在此基础上对比分析朝汉终点概念在隐喻上的异同.

  • 标签: 终点概念 附置词 隐喻
  • 简介:本文讨论了基于信息熵概念的误差理论特点,总结了精度理论研究现状和成果,通过分析实例初步建立了基于熵概念的测控系统精度评价指标体系,为误差溯源、误差校正、优化系统结构等提供依据

  • 标签: 信息熵 精度评价 熵估计 误差溯源