简介：小时候，记得大人常常说起一句顺口溜：“红薯汤，红薯馍，离了红薯不能活!”事实确实如此，在艰苦贫穷的年代里，红薯救了成千上万穷人的命，可以说红薯“一身是宝”，红薯可以吃，红薯叶可以吃，甚至红薯茎、根也能用来果腹，填饱肚子。

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简介：随着皮肤科学研究的进展，美容理论也在不断变化如果还固守着那些老旧的、错误的护肤观念，可能会适得其反现在就来检查一下，你的护肤观念是否正确有效吧!

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简介：近年来,人们对健康的需求越来越高,我国目前的健康管理服务业正出于兴起的起步探索阶段,传统的政府基本医疗保障体系越来越不能满足人们健康管理需求。"大健康"理念为解决健康供需矛盾指引了方向,本文概述了"大健康"理念,分析了目前健康管理服务业发展现状,重点探讨了"大健康"理念下健康管理服务的转变。

简介：摘要提高自身素质，增强服务意识，更好的开展无偿献血工作。目的创建先进的服务理念和文化，积极推进无偿献血工作的全面开展。结果创新服务理念、增强服务意识、充分调动职工的积极性，促进无偿献血事业的持续健康发展。

简介：摘要： 目的：研究 JCI 理念下的病区 护理管理的成效 。方法：自 2016 年 8 月起实施 JCI 理念指导下的护理管理。实施前后分别选择 80 例患者和 20 名护士进行研究，评价实施 JCI 理念指导下的护理管理前后护理质量、护理不安全事件隐患上报、不良事件、患者满意度、理论考核成绩及实际技能 操作成绩，并调查护士对护理管理的满意度。结果：实施 JCI 理念指导下的护理管理病区 护理质量评分、患者满意度明显高于实施前，护士理论考核成绩和实际操作成绩均明显高于实施前（ P<0.05 ）。实施后护士对科室管理的 公平性、客观性、激励方式、批评方法及对护士工作的满意度评分明显高于实施前（ P<0.05 ）。实施后护理不安全事件隐患上报率较实施前明显提高，不良事件发生率较实施前明显下降（ P<0.05 ）。结论： JCI 理念下的护理管理， 可明显提高护理质量和护士综合素质，提高护理管理的预见性和实效性，为患者提供更加优质的护理服务，满足患者对护理的需求，提高患者满意度，避免护理不良事件的发生。

简介：摘要随着社会的不断发展和医疗观念的不断变化，各种客观情况的出现对医院管理提出了新的、更高的要求。只有不断推动医院管理理念的创新才能够使医院管理水平不断获得提高，使管理工作更加高效、有序地进行，从而在激烈的市场竞争中脱颖而出。推动医院管理理念的创新研究对于提升医院服务质量和效益都具有非常重要的意义。

简介：摘要新形势下，随着社会的不断发展，普通民众对服务观念的认识不断加强，整个社会对门诊的服务质量以及服务水平提出了新的要求，门诊为了进一步提高服务能力，进一步适应新形势的社会要求，也提出了优质护理的服务理念。

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简介：摘要目的探究快速康复外科理念在围手术期护理工作中的应用。方法在围手术期护理工作中融入术前教育、疼痛控制、术后康复等理念，并优化麻醉方式与护理体系，旨在减少患者的手术应激反应，改善患者预后。结果快速康复外科理念应该从术前控制、围手术期护理和术后康复护理三个方面展开。结论快速康复外科理念在围手术期护理工作中发挥了显著的效果，是以患者为中心的人性化护理的体现，可以在今后的护理工作中进行推广。

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简介：【摘要】救援医学是我国十分重要的一项任务，其中，对救援医学教育如何确立岗位需求理念的问题尤为重要。现在的救援医学教育中，还存在着教育专业性不足，教学方式过于传统，岗位需求理念缺失的状况。针对这些现状，我们提出了“救援医学如何确立岗位需求理念”的问题，其中，加强教育内容的专业性与广泛性，注重救援医学教育理念与岗位实践的结合，注重教学内容专业化创新，强化专业重点等措施，能够帮助救援医学教育岗位需求理念的确立。

简介：摘 要：随着我国经济在快速发展，社会在不断进步。旨在为健康饮食类交互设计提供良好用户体验。文章从健康饮食类交互设计研究现状分析入手，根据消费者生理与心理特征表现，提出健康饮食界面交互设计原则。将所提出的原则在实践中进行运用，从食物成分的分析及合理配比，合理膳食的智能建议，更加精准地控制食物烹饪过程中归纳健康饮食类交互设计的内容与规律。该方法致力于探索出更加贴合体验性的交互设计产品。

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简介：摘要目的通过探讨近年来医院护理投诉的原因,提出加强门诊护士主动服务理念的培养改善门诊护患关系对门诊护士完善培训体系,培养主动服务基本功能,提高综合素质；客观对待投诉,加强语言沟通。结果门诊护士主动服务意识的提高，可有效提升患者满意度。结论培养门诊护士主动服务理念,才能构建和谐的护患关系。

简介：摘要随着护理工作从以病人为中心逐步转向以人的健康为中心，人们对自身健康的要求不断提高，对护理工作的要求也越来越高，护理工作的内容、任务、空间等方面都发生了变化。护理工作的科学化和标准化服务水平在进一步提高。在护理教学的理论与实践中实行“换位思考”，注重培养学生的人本观念和人文精神，提高学生的人文道德修养，以深化学生对护理专业更高层次的认知；设置系统的人文课程,并把人文教育渗透在专业课教育的全过程中，以培养学生处理医患关系的技巧和能力。使护理专业真正成为科技性和人文性完美结合与统一的学科。

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简介：目的对现行的医学专业教材系列和技能操作指南进行统计分析，探索医生手卫生理念差的深层次原因。方法选用目前国内医学院校正在使用的3套统编教材系列（全国高等学校供8年制及7年制临床医学等专业用教材；全国高等学校供基础、临床、预防、口腔医学类专业用5年制教材；全国高等学校本科护理专业用5年制教材）及两套技能操作指南[2013年版《国家医师资格考试医师实践技能应试指南——临床执业医师》（简称“医师实践技能应试指南”）和2012年版《中国医学生临床技能操作指南》]，统计分析其是否涵盖手卫生、洗手、卫生手消毒概念及洗手、卫生手消毒方法；针对8个无菌操作技术，统计分析技能操作指南对洗手、卫生手消毒等知识步骤的涵盖性。结果“手卫生、洗手、卫生手消毒概念及洗手、卫生手消毒方法”在8年制及5年制医学专业教材中的提及率均为0，而在护理学教材中则全部提及；两套技能操作指南中8项无菌技术，“洗手”在“医师实践技能应试指南”中提及率为37．50％，而“卫生手消毒方法或步骤”在两个指南中的提及率均为0。结论学校教学和技能考核是基础，没有基础而依靠手卫生继续教育，难以形成正确的手卫生理念。强烈呼吁主管部门在教材系列编写中强化手卫生教学，同时指南编写专家，应编写与时俱进的指南，从源头上培养医生正确的手卫生理念。