简介：摘要：2020年，冠心病的流行影响到世界200多个国家和地区，成为现代人类历史上最严重的传染病之一。根据世界卫生组织的统计，截至2021年5月25日，冠心病累计病例为16686081例，死亡人数为345396例。新一轮疫情爆发也是中国建国以来发生最快的重大公共卫生事件，感染规模之大，防治难度之大，不仅是对国家公共卫生突发事件管理体系和防治能力的专业检验随着正常化和预防这一流行病的时代的到来，当地居民的态度、态度和保健需要发生了巨大变化。为了满足新时代人口日益增长的保健需求，必须深入分析社区保健教育面临的问题和挑战，积极探索社区保健教育的新战略和新方法，以促进科学的保健方法和采用。

简介：

简介：从教育理念的发展及中医药院校教学改革的实践需要出发,论述通识教育对于中医药院校学生人文精神培育的重要意义;分析开展通识教育的机遇与挑战,并结合世界通识教育发展概况和中医药院校的特征,阐述通识教育和医学人文相结合提升学生素养的基本策略。

简介：

简介：在文献检阅、问卷调查的基础上,总结我国针灸学教育的现状和发展概况,分析目前存在的问题,提出发展对策和展望。

简介：媒介是连接传输与接收双方的中介,是传播媒体的总称.媒介素养指使用和解读媒介信息所需要的知识、技巧和能力.媒介素养教育,是在大众传媒时代,针对多种媒介对人的影响而提出的一种教育思想和方法,它以培养人的媒介素养为核心,使人们具备正确和有效使用媒介的能力,并形成独立判断媒介信息及其价值的认知结构.

简介：随着社会水平的提高和人们生活方式的改变，糖尿病患病率呈逐年上升趋势，其并发症已成为严重威胁人民健康的世界性公共卫生问题。积极预防、控制血糖、减少并发症是降低和控制疾病发展的重要措施。全面有效地控制血糖单靠药物难以达到，需要病人对糖尿病知识的了解和充分理解，并通过自身努力，改变生活方式和行

简介：摘要气管切开术是抢救重危病人的一种急救措施，该手术治疗后患者的呼吸困难症状可得到明显改善。由于多数患者意识状态不清醒，导致护理人员无法对其进行心理健康教育；由于气管切开术对患者机体的刺激以及术后的语言交流障碍，导致了患者出现较为强烈的情绪反应，同时没有及时进行心理健康教育，进而对手术疗效和疾病的预后造成直接影响。因此，气管切开术后的护理和健康教育非常重要。

简介：班级是学校教育活动的基本单位，是学校管理中的重要组织，现代学校德育管理主要以班级为依托。运用群体动力理论来研究班集体形成与发展以及班集体的特征与功能等，有助于我们提高和加深对班集体的认识，有利于班集体建设。

简介：

简介：

简介：掌握成人教育特点，是搞好成人教育的前提。强化成人教育管理，对于促进成人教育质量的提高有积极的作用。

简介：民国时期,我国的畜牧兽医教育主要涵盖传统的授业教育、学校的专业教育和社会的业余教育.就传统畜牧兽医授业教育而言,包括祖传授业教育和师徒授业教育;就学校畜牧兽医专业教育来说,体现在专业理论教育和专业实践教育方面;而社会畜牧兽医业余教育,又集中于技能培训教育和牧医科普教育.总之,民国时期我国的畜牧兽医教育呈现出多样化发展态势.

简介：

简介：建国以来,我国高等工程教育比较薄弱,高校一般只设系科,不分专业,本科学制四年,毕业时授予工学学士学位。建国以后,大多数高校仿效前苏联划分专业,本科学制五年,按计划培养工程师。1980年以后,大多数工科专业学制四年,毕业后授予工学学士学位,其培养要求中坚持要获得工程师的基本训练,目标仍然是工程师。

简介：素质教育的提出是针对应试教育而言的。经过教育界的共同努力，无论是素质教育的理论探讨还是实践研究，都取得了令人瞩目的成绩。以素质教育为中心的教育改革浪潮，正方兴正艾，向纵深发展。但与此同时，有人开始批判考试、否定考试，甚至认为应该取缔考试。考试问题一直是中学教育的焦点，也是一个难点。

简介：摘要

简介：

简介：摘要目的增加产妇产后健康保健相关知识，保证产妇产后得到及时有效的健康教育，提高护理服务质量。方法将我院2012年4月30名住院产妇随机分为观察组和对照组，对观察组的15例产妇实施产后3d阶段式目标健康教育,对对照组的15例采用传统的随机性方法进行健康教育，两种教育方法效果进行对照分析。结果观察组对护理工作的满意率100%，对照组为867%，观察组产妇对相关知识掌握程度也优于对照组，差异有显著意义(P＜001)。结论产妇产后3d阶段式目标健康教育，能显著提高健康教育的效果和护理服务质量，有利于产妇的康复及新生儿的成长。

简介：在我国全面建设小康社会的进程中,随着人民群众卫生服务需求的日益增长、卫生服务模式的重大变革以及世界医学教育乃至于整个高等教育的改革发展,高等中医药教育的改革面临着新的形势。主动适应经济社会发展的需要,理清思路,进一步探索高等中医药教育规律,深化教育改革,不断提高人才培养质量,推进教育创新,是摆在我们面前的重要任务。一、积极探索中医药高等教育规律,突出办学特色自1956年现代高等中医药教育创办以来,我国高等中医药院校在遵循高等教育普遍规律及医学教育规律方面进行了积极的实践,更在探索自身特殊规律方面作出了不懈的努力,积累了经验。但是,现代高等中医药教育的历史与其他科类相比毕竟还不长,对教育规律特别是自身特殊规律的认识和把握还有待深化,50多年的教育实践有许多经验教训需要进一步总结,特别是对高等中医药教育褒贬不一的评价必须继续引起业界的足够重视和反思。中医药学是中医药教育的学科基础,对中医药学科发展自身规律的认识影响并主导着对现代高等中医药教育自身规律的认识,伴随着对中医药学自身规律认识的深化,对于高等中医药教育自身规律的认识必将迈上新的台阶。历史悠久的传统中医药教育是现代高等中医药教育的基础,后者是前者的传承和创...