简介：摘要目的分析PBL教学法在普外科临床护理带教中的应用价值。方法选2015年4月—2016年6月在我院普外科实习的40名实习护士生，将40名实习生分为新型带教组与传统带教组，每组20名，观察两种带教方法的带教效果。结果新型带教组实习生的理论考试成绩与实践操作能力评分成绩均要高于传统带教组，两组数据差异显著（P＜0.05）。新型带教组实习生对带教方法的满意度情况等均要优于传统带教组，差异比较有统计意义（P＜0.05）。结论PBL教学法在普外科临床护理带教中有良好的教学效果，教学方法受实习生喜爱，有利于学生护理理论知识与操作能力的提高，在临床护理带教中有重要意义。

简介：摘要目的探寻内科护理带教中的情景教学方法。方法分析与探讨内科护理带教中现阶段情景教学的不足，并提出相关的情境教学方法，为后期临床应用提供理论支持。结果当前呼吸内科护理带教中的情景教学存在的不足包括情景教学不能完全体现临床实战训练和病房实战实操的意义，有些教学内容在情景教学中实施起来较为困难，甚至有些根本无法实现；呼吸内科护理带教中的情景教学方法主要包括案例情景教学、计算机辅助情景教学、模拟病人情景教学等。结论在呼吸内科护理带教中运用情境教学法，可以充分调动学生的积极性和主动性，明显提高学生的记忆能力，增强学生的护理技能和沟通技巧，可以为医院培养实用型的专业人才。

简介：摘要将循证医学理念引入到医学本科生《医学免疫学》教学过程，将其与传统教学方法结合，使学生树立循证医学理念和方法解决临床问题和其他相关问题的思维习惯，培养学生自我更新医学专业知识的能力，提高教学效果和学生的综合素质。

简介：摘要医院是居民就医的主要场所，医院的信息化建设直接关系到医院医疗服务水平的高度与医疗服务安全性。但是，传统的医院信息化管理体系却产生了巨大的能耗，从而对环境形成了一定的污染。为此，将绿色计算理念引入到医院信息化建设中，就具有十分重要的现实意义。目前，在医院信息化生态系统构建中还存在以下不利于生态系统构建的问题第一，当前很多医院的计算机硬件设备较为老化；第二，医院领导缺乏对医院信息化生态系统构建的支持；第三，相关工作人员在实际工作中对医院信息化生态系统的作用缺乏了解。为此，应当从加大绿色环保IT设备的采购，加强专业维护队伍建设，加大医院绿色生态信息化建设的宣传等角度进行改进。

简介：摘要目的研究微生态制剂对腹泻患儿的治疗价值与临床预后。方法选择我院2015年3月-2017年4月腹泻患儿98例进行随机数字表法分组，对照组49例给予蒙脱石散、饮食护理、补液等对症支持治疗；治疗组49例在对照组基础上给予微生态制剂酪酸梭菌活菌散治疗。就两组患儿排便恢复正常时间、大便性状正常时间和治疗效果、不良反应发生率进行比较，并比较治疗前后排便时间间隔、排便次数、生长抑素、胃肠激素P物质。结果治疗组治疗效果明显高于对照组，P＜0.05。治疗过程未出现严重不良反应。治疗组患儿排便恢复正常时间、大便性状正常时间均明显短于对照组，P＜0.05。干预前两组排便时间间隔、排便次数、生长抑素、胃肠激素P物质相近，P＞0.05；干预后排便时间间隔、排便次数、生长抑素、胃肠激素P物质优于对照组，P＜0.05。结论微生态制剂对腹泻患儿的治疗价值高，可改善血清学指标，改善排便情况，促使大便性状和排便次数恢复正常，安全有效，值得推广。

简介：摘要多媒体结合PBL教学模式应用于助产士临床见习教学，是一种开放式的教学模式，强调以问题为导向，以学生为中心，激发了学生学习积极性，提高了分析和解决问题的能力，提高了教学质量，为今后助产士临床见习教学方法的改革提供了一些经验。

简介：摘要目的探讨教学双向评价法在消毒供应中心带教管理的临床应用价值。方法选2015年7月—2018年2月我院消毒供应中心护理本科实习生共150人作为对象，将2015年7月—2016年11月的75名护理本科实习生作为对照组，采取常规带教模式。2016年12月—2018年2月的75名护理本科实习生作为实验组，采取教学双向评价法带教模式。观察两种带教模式的带教效果。结果实验组学生在实践评分、理论知识掌握评分情况方面与对照组比较，两组之间数据差异显著（P＜0.05）。实验组学生对带教方式满意度要显著高于对照组，数据差异明显（P＜0.05）。两组带教老师考核评分方面进行比较，数据差异明显（P＜0.05）。结论教学双向评价方法在消毒供应中心带教管理当中具有重要应用价值，可以有效促进学生对知识的掌握程度，提高学生对知识的熟练度。还能够提高教师的带教水平，提高消毒供应中心整体工作水平。

简介：(河北省廊坊市卫生学校河北廊坊）摘要医学生物学是卫生学校一门重要的医学基础课程，重在对学生进行生命及生命现象的科学认知、科学思维等素养等的培养，以及动手、动脑能力的训练。本文对减数分裂一节的内容进行了教学设计。

简介：摘要目的分析研究PBL教学法在护理实习生急诊带教中应用效果。方法选择2014年7月至2016年7月在我院急诊科进行实习的护理专业实习生80名作为本次研究对象，按照采取的教育方法不同，随机将其分成对照组和观察组，每组40例；对照组采用常规教育法实施带教，观察组采用PBL教育法实施带教；实习结束后，对比分析两组实习生的理论考核成绩以及技能考核成绩、两组实习生对老师的评价情况。结果观察组实习生的理论考核成绩以及技能考核成绩均明显优于对照组（P＜0.05）；观察组实习生对老师的评价普遍高于对照组（P＜0.05）；以上内容差异显著，具有统计学意义。结论在护理实习生急诊带教中应用PBL教学法，大大提高了实习生的理论知识和技能水平，取得满意的教育效果，值得在医学教育中推广。

简介：摘要目的探究消化性溃疡患者通过三联疗法根除幽门螺杆菌治疗后对其肠道微生态的影响。方法选取我院2015年1月—2016年6月入院的消化性溃疡患者80例，通过随机分组法分为观察组和对照组，每一组40人。对照组治疗方法为甲硝唑治疗，观察组治疗方法为奥美拉唑+克拉霉素+阿莫西林三联治疗。针对肠道菌群情况，对两组进行对比分析。结果经过治疗后，观察组肠道菌群中的消化球菌、葡萄球菌、乳杆菌、肠杆菌及双歧杆菌菌落数明显低于对照组（P<0.05）。结论消化性溃疡患者通过三联疗法根除幽门螺杆菌治疗后对其肠道微生态的影响显著，有效降低患者肠道内各种菌群水平，有利于促进患者疾病的恢复，应大力推广应用。

简介：摘要目的研究家庭生态系统对儿童心理健康的影响，对儿童的健康成长做出参考。方法选取240名儿童作为本次研究的对象，应用结构方程建模将以上患者分为健康组与问题组。在结构方程建模显示的家庭生态系统中无任何问题出现的儿童归为健康组，在结构方程建模显示的家庭生态系统中出现问题出现的儿童归为问题组。采用儿童青少年心理健康量表（MHS-CA）对比分析两组儿童的儿童心理健康情况。结果研究发现问题组的儿童青少年心理健康量表（MHS-CA）评分中六项指标均明显低于健康组儿童，对比差异显著，P＜0.05。结论健康的家庭生态系统对儿童心理健康有正面作用，有问题的家庭生态系统对儿童的心理健康有不良影响。

简介：摘要医学影像设备飞速发展，对医学影像学专业人才实践技能水平提出更高要求。医学影像设备课程是一门实践性、逻辑性很强的学科，其综合性强、涉及面广、内容更新快，学生学习和教师教学都存在比较大难度，因此就要求任课教师能够不断学习，不断充实自己，提高自身能力和素质，改进实践课程教学方式方法，为社会培养有能力、高素养的优质人才。

简介：摘要目的探讨三位一体融合教学技巧在急诊护理带教中的应用。方法将理论知识、操作技能及情感态度价值观的带教方法融为一体应用在急诊护理带教中。结果三位一体融合带教使教学过程得到顺利进行，提高了教学效率，激发学生的学习兴趣，以及护理部组织的学生组长会议上显示学生对带教老师的带教满意度提高。结论三位一体的融合带教技巧有助于提高急诊教学效果，提高了学生对带教的满意度。

简介：摘要目的细胞生物学与医学遗传学在以学生为中心的教学改革中，要求教师不仅要具备过硬的专业知识，也应拥有驾驭课堂的能力，尤其是课堂突发事件。方法对于课堂突发事件—“冷处理”，退一退，缓一缓，尽量弱化矛盾；或把问题推到课下，冷一冷再解决。结果如果处理不当，扰乱教师的教学活动，影响正常教学，教学效果大打折扣；处理得当，不但可以引导学生继续听课，还会让学生对老师心生敬意，提升教师的人格魅力。结论处理课堂突发事件，要讲究技巧和方式；要“多用情，少用气”；应以“尊重学生、爱护学生”的原则恰当地处理课堂的突发事件。结合教学实践谈谈初步的认识，希望对教学活动有所裨益，供大家探讨。

简介：摘要贾成文教授针灸治疗小儿脑瘫重在扶正，治以头针为宜，因人制宜，疗效显著，值得推广。

简介：摘要目的研究微生态制剂对溃疡性结肠炎患者治疗前后的临床疗效。方法选取于2017年5月—2018年6月本院所收治患有溃疡性的结肠炎疾病病患106例作为本次临床观察基本研究对象，以实际就诊的顺序为主，将病患平均分成两个小组，每个小组均53例病患。仅观察组采用微生态的制剂疗法，常规组则为常规疗法。分析两组效果。结果与常规组相比，观察组病患临床疗效指标评分、组织学的严重程度指标、溃疡结肠炎活动指标等评分，均略占一定临床优势，组间的数据对比有统计学的差异性，P<0.05。结论对于接受溃疡性的结肠炎临床治疗病患，采用微生态的制剂疗法，能提升临床疗效，对病患组织学的严重程度指标、溃疡结肠炎活动等各项临床症状均可起到良好改善作用，促进病患早日疾病转归。

简介：摘要目的探讨牙周病患者口腔内微生态环境的改变对唾液内幽门螺杆菌(Hp)生长的影响。方法采用尿素酶试验和甲苯胺蓝染色，对40例牙周炎患者治疗前后唾液中Hp进行检测。结果牙周炎患者治疗前唾液内Hp的检出率高于牙周健康者(χ2=81.12，P<0.001);治疗后随着CPI数值的减少，唾液内Hp检出率降低(χ2=12.83，P<0.01)。结论Hp在口腔内生长与患者牙周病微生态环境有密切关系，不良牙周健康状况可能是胃肠疾病发生及复发的重要因素之一。

简介：摘要目前，我国医学教育主要是通过医学院的正规医学教育来培养临床工作者，在医学理论知识强化培养的过程中，人文教育逐渐被看淡。然而，人文教育的缺失，使医德医风等不良社会现象及问题肆意滋长。因此，医学生除了学习经典著医学作，也应加强人文教育的深化，使人文教育、医学教育结合起来。本文为进一步探讨分析医学教育中人文教育的必要性与对策，首先对医学教育与人文教育的基本含义及相互的联系做一简单介绍，然后阐述了加强人文教育的必要性，分析目前人文教育中面临的问题，最后总结分析了加强医学人文教育的相应对策及可实施性，改良教学模式并推进人文教育的引导、引进相关人文师资队伍、将人文教育贯穿医学教育终身、营造人文气息浓重的医学校园等几项对策可从根本上改善医学教育中人文教育薄弱的情况，可实施性极强。

简介：摘要目的探讨护理教学档案格式化管理在规范带教管理中的应用方法与效果。方法选取2015年我院需接收护理专业学生实习的16个临床科室，随机分为实验组和对照组，采集护生出科理论、操作成绩、满意度数据、带教老师的执行力效果评价和教学任务的完成情况进行对比分析。结果护生出科理论与操作成绩、满意度数据、带教老师的执行力效果评价和教学任务的完成情况的差异有统计学意义（P<0.05）。结论护理教学档案格式化管理可以规范临床带教管理，满足现代临床护理教学的要求，培养符合社会发展的护理人才。

简介：摘要目的探讨临床最佳动脉采血方法。方法将120例患者随机分成股动脉和桡动脉采血组，通过采血成功率、血肿发生率、皮肤瘀青发生率等指标对比观测。结果桡动脉采血穿刺成功率高于股动脉采血法，且不易出现皮肤瘀青及血肿发生。结论桡动脉采血操作方便，病员易接受，穿刺成功率高，采血效果优于股动脉采血法。