简介：孙浩老师治疗小儿再发性腹痛经验甚多,他根据小儿的病理特点,分型治疗,获得满意疗效。举例介绍了孙老师临床常用的治疗小儿再发性腹痛的方法,分型为饮食积滞型、寒凝气滞型、脾胃气虚型和脾胃气滞型。

简介：中医儿科学有其显著的学科特色，其临床优势病种涵盖了大多数儿科常见疾病，尤其是急性病毒感染性疾病和脾系疾病，发挥自身特色优势是中医儿科事业发展的保证。中医儿科学学术发展需要建立规范，重视基础研究，突出临床研究，加强人才培养，以学术创新为目标，为最终实现学科现代化的战略目标奠定基础。

简介：查阅近10年来中医治疗小儿咳嗽变异性哮喘的相关文献,从病名沿革、病因病机、辨证论治等方面进行总结,明确中医治疗该病的优势与不足,以期更好地应用于临床。

简介：从病因与证型分析、分型对证治疗、中成药制剂、中医外治法4个方面对小儿急乳蛾的中医临床研究进行总结,指出发挥中医药在治疗本病中的特色与优势,为临床治疗提供更好的参考价值。

简介：介绍李秀亮教授应用“通鼻窍-利咽解表-化痰平喘”的防病治病体系防治小儿感冒的经验,并附典型病案以验证。

简介：目的探讨社区医院小儿腹泻的针灸治疗及护理方法。方法142例患儿随机分为对照组54例和针灸组88例。对照组采用口服药物、抗感染、补液等常规治疗，针灸组在对照组常规治疗的基础上，取神阙穴悬灸加足三里针剌。5d为一个疗程，疗程间休息1d。结果第1个疗程和第2个疗程后，针灸组痊愈率均优于对照组，差异有统计意义（P〈0．05）。针灸组痊愈所需时间也短于对照组（P〈0．05）。结论采用针灸疗法和常规治疗相结合治疗小儿腹泻，疗效优于单纯常规治疗。同时笔者认为在基层卫生院中小儿腹泻的护理应该注意心理护理、消毒隔离、饮食护理、排泄物的管理、对症护理。

简介：通过查阅大量有关小儿抽动障碍的文献，就近几年中医在中药治疗、针灸治疗、耳穴疗法等方面的进展进行了详细的阐述。今后临床医生应提供更多的随机、双盲、对照、多中心的临床及实验来证实中药治疗的有效及安全性，在诸多治疗方法中甄别出更加适合不同体质患儿的治疗措施，使有效性更加稳定。

简介：综合古代文献,认为小儿癫痫与孕妇胎养失调、先天禀赋不足、后天失养、饮食不当、七情损伤、外感六淫之邪、跌仆损伤以及惊风等有关,其中痰与痫证的关系最为密切。

简介：根据徐荣谦教授与全国中医药儿童健康工程办公室提出、认定的儿童亚健康状态体质,介绍偏怯弱质儿童亚健康状态的辨识诊断、发生原因与食疗药膳调理。

简介：经络调摄技术具有预防疾病、强身健体、亲情相融的保健作用以及简、便、验、廉的特点，在具体实施时，需结合患儿体质，选用不同穴位及补泻手法，对开发小儿智力、促进生长发育、提高抗病能力均具有良好的作用。

简介：从张仲景经方、自拟方、动物实验3方面综述了穴位贴敷治疗儿童哮喘的研究进展,并提出了改进临床疗效标准的建议,以便更好地运用于临床。

简介：根据徐荣谦教授与全国中医药儿童健康工程办公室提出、认定的儿童亚健康状态体质,介绍了偏肾虚质儿童亚健康状态的辨识诊断、发生原因与食疗药膳调理。

简介：对45例新生儿缺氧缺血性脑病（HIE）患儿进行综合治疗的同时，采用吸氧、保暖、控制惊厥、合理喂养等精心护理，结果治愈22例，好转11例，放弃治疗8例，死亡4例，取得了良好效果。

简介：在科技期刊中,汉字数字主要用于以下场合：1）定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字必须用汉字,例如第一作者、相差十万八千里;2）相邻2个数字并列连用表示的概数必须使用汉字数字,且连用的2个数字之间不得加顿号,例如一两千米、七八十岁;3）带有＂几＂字的数字表示的概数,例如十几、几十万分之一;4）中国及世界各国、各民族的非公历纪年;5）含有月日简称表示事件、节日和其他特定含义的词组中的数字;6）古籍参考文献中的数字。

简介：对近十年中医药治疗哮喘发作期、缓解期、稳定期3期的机制、疗效进行综述,以显示中医药治疗哮喘的优势。

简介：通过查阅整理有关文献,对咳嗽变异性哮喘的中医病名、病因病机以及治疗等方面的研究概况进行了综述,同时提出了中医药治疗该病存在的问题和不足。

简介：分别就西药、中药治疗Tourette综合征的机理、疗效进行综述,并指出西药的副作用和中医存在的问题,建议中西医结合将取得很好疗效。

简介：介绍小儿脑瘫的病因病机、临床分型以及脑瘫康复的推拿方法。其方法主要是在脑、头部、上下肢、背腰部运用点、按、揉、牵拉、拿、攘等推拿手法治疗各型脑瘫患儿，并配合做“分髋”、“屈髋屈膝”、“压足弓”等被动运动，对患儿的康复起到了很好的治疗作用。

简介：在小儿推拿中,独穴疗法以三字经流派见长。总结临床应用有效的大肠穴、天河水穴、六腑穴、板门穴、小天心穴的独穴治病方法,供同道参考指正。

简介：根据徐荣谦教授与全国中医药儿童健康工程办公室提出、认定的儿童亚健康状态体质,介绍偏阴虚质儿童亚健康状态的辨识诊断、发生原因与食疗药膳调理。