简介：欧美门窗的采用．常见到“提拉窗”，也就是窗扇上下开启的窗。记得，小时候看到的一些老房子，老木窗．甚至学校的教室，常有这种上下开形式的窗，怎么这些年来，建筑不断在造形、材料上推陈出新，而随处可见的铝窗，总是左右开，少见到上下开的提拉窗，是不是我们只能拥有这种“窗”？

简介：传统玻璃大多以“器”的形式服务于贵族和宗教,倡导手工艺之美,现当代玻璃艺术区别于传统玻璃艺术,不单纯是“器用”亦是“抒情”,现当代玻璃艺术中“空”即是“白”亦是“虚无”。文章基于艺术语境的时代发展通过对传统玻璃的“器用”以及现当代玻璃艺术中的“空寂”的美学的阐释,指出玻璃艺术中的“空”不是无,而是形态与意境的统一。玻璃艺术品中的“空”的意蕴美,不能脱离艺术的本体来研究,艺术家运用留白、抽象、重复叠加等手法来产生某种意境,这对中国现当代玻璃艺术未来的审美及价值观有不可或缺的研究意义。

简介：为“工作室制”教学的相关理论研究和教育实践提供参考依据。对“工作室制”教学的特点及价值进行了分析,对视觉传达设计专业的工作室运作模式进行了阐释,并结合笔者所在院系的教学实践对工作室的支持体系构建问题进行了探讨。从课程模块、师资队伍、实训项目、激励制度四个方面总结了确立“工作室制”的必要条件。引入“工作室制”教学模式有利于解决设计教育中艺术、技术与市场的衔接问题,并有效提升学生的实践能力、市场意识和综合创新素养。

简介：本文以环境艺术设计专业为依托,通过与传统课堂教学模式的对比,论证建立工作室制的创新教育模式的必要性,探讨如何建设环境艺术设计专业工作室,使专业学习与项目实践相结合、设计教育与社会服务一体化,培养出符合社会需求的环境艺术设计人才。

简介：建筑工程施工单位是工程项目的直接承建者,是质量保证体系的直接组织者和管理者,对工程项目的质量管理起着至关重要的作用。本文就建筑工程施工单位的质量控制要点进行初步探讨。

简介：质量管理是特种设备检验检测工作的重要组成部分，有效实施质量管理可以对特种设备的检验检测过程进行全面、综合性的评价和衡量，确保特种设备检验检测的效果。

简介：工文艺学科差异大,教学评价标准不清晰、且评价机制建立难度系数大,因此在一个相对合理的平台上建立统一的评价机制是必要的。依据协作学习理论、混合式教学理论等理论基础,借鉴学院实际情况构建“工文艺学科教学质量评价构建的‘三步走’模型”。该评价体系的构建有助于更好服务学科发展,着眼教学全局工作,提升学院学科发展、学生整体水平以及教师个人的教学能力与科研水平。

简介：设计，作为一种创造性的活动．其质量很难量化来判定。众所周知．设计的好坏则以“适当”为最高境界。适当设计体现出极大的亲和力，与环境融合、与自然贴近、与人亲和。设计师在大量的实践中面对设计还是不能用统一的标准来衡量．通常只能以“感觉”来解释设计的优劣。没有评价系统．怎么让人来承认你的设计是适当的呢？同样．设计管理的目的是追求设计的效率。如果设计管理缺乏有效的评价体系．那么设计在此过程中又如何得到好的结果，设计管理存在的意义也将令人怀疑。