简介：双元制课程模式是德国职业教育的主体和核心,在教学方面、课程方面都有其独到的特色.20世纪70年代以后,技术的飞速发展致使双元制教育课程模式遭到了诸多挑战.面对挑战,德国一方面倡导弘扬双元制的优良传统,另一方面大力倡导改革创新.

简介：以“双元制”为代表的德国职业教育体系是世界职业教育的成功典范。剖析德国“双元制”职业教育体系的特点和优势，对在中国高等职业教育体系中实行“双元制”的必要性和可行性进行相应的论述。

简介：某日晚，我去学院医务室取药，碰上不当班的魏大夫，问她加班吗？说不是，并解释道：白天一学员来就诊，只见他情绪很不好，精神很疲惫，自述一星期没睡好觉了，要拿安眠药。当时问他是怎么回事，他很反感，回答也支支吾吾。她想：有些事属个人隐私，不愿说也可以理解。于是就按规定剂量给他开了药。但他嫌少，不大满意，取药后悻悻而去。事后。她老觉心里不踏实，才回来查找就诊记录，以便及时与他所在系部取得联系。

简介：根据高校的后勤服务育人要求，结合后勤服务育人的现状，分析影响高校后勤服务育人功能发挥的原因，并提出强化高校后勤服务育人功能、优化高校育人环境的措施与建议。

简介：今年，河南沁阳市电业局把创先争优活动融入教育培训工作之中，以多元化培训培育复合型人才，在全局掀起了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。一是以现场培训的方式，搞好生产人员的培训，技术讲座、课堂进站所、现场演示等。把安全培训搬到工作现场，在检查中实现了学习和培训，使员工的安全知识，在潜移默化中不知不觉提高。

简介：由中国照明电器协会人才培训中心和照明工程师社区培训中心共同举办的“第一期荧光灯理论与工艺技术培训班”，于2007年12月01日至03日在上海复旦大学如期举行。

简介：“立德树人”在高等教育事业工作中具有重要地位。此文以“立德树人”运行机制理论为依据，结合在校学生实际特点，提出构建高专院校学生培养的全员、全过程、全方位育人的“三全育人”模式。此文的研究旨在将学校、家庭、用人单位和社会纳入到学生的培养系统中来，以期全面提升学生综合素质，满足学生可持续发展的需要及社会对优秀电力人才的需求。

简介：分析“双主体”育人模式下高职院校学生教育管理面临的新问题，并提出应对策略，包括推行育人目标和校企文化的融合，以实现高职学生教育管理的观念融合；明确“双主体”责任，打造校企联通平台，以完善学生教育管理制度和机制。

简介：摘要中职教育人才培养的质量，主要体现为毕业生适应社会的能力和对社会的贡献，社会评价在很大程度上取决于学生毕业后对环境自我把握的能力和工作的质量和效率。中职教育要致力于提高人才培养的质量，就需要牢牢把握这个时代的独特性，如学习型社会、知识经济、网络时代、全球化、高等教育大众化，以及就业导向、大职教观、和谐社会等新的理念，构建一个科学合理的，能不断适应国内外市场变化的，具有一定柔性的中职教育人才培养模式。

简介：女大学生作为高职教育中的特殊群体在就业中面对着较大的心理压力。本文针对女大学生实际，引入“因性施教”原则的女性教育理念，以突出女性教育为特色，把女大学生健康成长和职业精神培育紧密结合，探讨了多渠道、多层面探索塑造德、智、美、体、劳统一的女大学生成才新途径，力求全过程培育女性高职学生成为道德品质优、职业素质高、专业技能精的“优、高、精”的高素质技能型人才。