简介:【摘要】学生在亲自经历了实验,对知识的理解、实验技能的提升、科学探究能力的培养,以及在与同学和老师的合作交流中的合作精神,都会有非常大的进步。在实践中不断培养学生的创新意识,着力培养学生的核心素养。
简介:摘要在室温常压下,以二氧化氯为氧化剂,在不同催化剂的作用下催化氧化含氰废水。结果表明该法能有效地降低废水的氰根,氰根去除率达99%以上,是一种行之有效的含氰废水处理方法。
简介:九年义务教育六年制小学自然第十册《二氧化碳》一课的实验,目的是使学生通过实验知道二氧化碳是无色、透明的气体,比空气重,不支持燃烧,能使澄清的石灰水变浑浊。书中的三个实验要力求准确,操作稍有疏忽,都会影响实验效果。例如实验一:二氧化碳的制取。在一个瓶里放入一些碱的粉末,倒入一点水,使其湿润,再倒入一些醋,瓶里就会产生二氧化碳。大家都知道许多农村小学只能买到料醋,由于各地料醋品种不同,以及质量的差异在实验时多少会影响制取的效果。实验二:由于二氧化碳和空气都是无色、透明的气体,无法看到二氧化碳能像倒水一样“流入”杯底,而倒的动作不规范也有可能使杯中燃着的蜡烛熄灭,影响学生对二氧化碳性质的理解。
简介:摘要采用二氧化氯进行消毒,对于很多供水、化工、建筑工程、食品、能源等行业来说,是首选。因为其运行成本低、消毒效果好,而被广泛使用。本文就消毒设备二氧化氯发生器的研发、制作过程进行深入研讨、解析,以期为同行业提供一定借鉴。在2007年度末期开始使用二氧化氯消毒技术,取得了非常好的社会效益。相比投加氯气消毒,确保安全优质供水、高效灭菌的同时,又规避了氯气危险品运输、管理和工艺流程、人员操作带来的风险。但由于二氧化氯发生器设备购置成本较高,给牡房经营带来不小压力。每套设备平均购置成本为4.8万元(处理水量为100m3/h以下)。牡房截止2014年底,管内共有33个给水站,48个给水所。其中只有19个给水所使用二氧化氯消毒设备进行水质消毒,还有很多给水所需要更新改造消毒设备。但由于企业更新改造费用有限,只能逐年提报计划,给供水安全带来一定隐患。针对此种情况,文毅同志组织团队针对二氧化氯发生器进行研发、制作攻关。彻底解决从厂家招标购置成本较高的无奈,为运输生产和供水安全工作提供保障。